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后进生转化工作总结 后进生转化工作总结,2016年个人总结,范文中心,范文网在线 苏联教育家苏霍林斯基曾经说过：每学生都各自是完全特殊的，独一无二的世界。每个学生都有的特点，兴趣，情感和需要，不同的发展。要让不同的学生都，发展，班主任学生的个体差异，采用不同的方法学生的教育。然而，班级肯定既有好生，又有差生，班级管理的主要——班主任，是千万差生学习不好或不好而放弃对的培养与转化的。后进生虽不多，但得不好的话，却对班级的建设消极。下面我就把工作过程中的几点经验拿和大家探讨一下。 一、后进生的内心世界，“感情投资” 要后进生的工作，就要的内心世界。后进生往往有两种矛盾心理：别人看不起，也有自尊心，也想老师、同学的理解和信任，在集体中找到应位置。后进生心理特点，班主任要亲近并随时随地去观察。我的做法是：向同学，的思想发展过程；向班上和要好的同学，不易被人的种种心态和；向他本人谈心，他现实的内心思想状况；向家长，家庭教育的情况。在的，决歧视，而要与感情交流，对多尊重，多“感情投资”，后进生情感的，从而使转化的信心，打好转化的起点。 例如，我班一位同学，每次考试在后进名。于是我就先是有意无意的找他聊聊，以消除他的戒心，让他我只会高高在上的老师，而是可以信任的大姐姐。再从侧面他的情况，到他是父母都忙，平时学习和生活上都缺少的，从而慢慢养成学习上的惰性。在日后的交流中，我真诚地告诉他，其实他学习成绩差并学不好，只是方法不当而已，只要改掉原来不好的学习方法，拟订一份科学的学习方法，能成绩的。然后帮他指出原来学习方法之处，鼓励他要多问，并告诉他：我期待着他下一次前进后的名次。然后请科任老师和学习成绩的同学平时多帮助和。一来，这位同学都感到身边每人都在和期待着他的进步，学年，他都再努力的着，学习已很，听课和作业也越来越了 二、闪光点是激发后进生的关键 俗话说：“金无赤足，人无完人”，每个人都回有的闪光点。这就需要教师想方设法使其闪光点。而自尊心是学生向上、努力克服缺点的内部动力。后进生大多数都有自卑感，自尊心和自信心。为此，老师在转化中对后进生歧视,厌弃，过多地公开批评。要地、地、客观地，努力身上的闪光点，哪怕是一点一滴的进步，都要表扬和鼓励，以激励对学习的兴趣。还可以条件帮助，使能够施展所长，从而的教育——使后进生不自暴自弃，自尊心和自信心。 三、培养兴趣，把握教育转化后进生的时机 兴趣是最好的老师。要善于激发后进生各的兴趣，个人的问题和特点，放矢，因材施教，诱发其明辨是非的能力，使能享受到的努力而的喜悦，从而学好的信心，慢慢地把的经验转移到学习。 我所带的班里有个差生黄×，是个胆小而羞怯的女孩。她的学习方法不对，每次考试，她的成绩都排在最后；她的自卑感，于是我找她谈心，到她的手工做得好，适逢学校正在举行做手工迎校庆活动。我她的特长，让她精心做了灯笼做全班的示范，并安排她辅导和帮助手工较差的同学任务，她做得，脸上放出了前所未光采，趁此时机，我在班级工作总结时表扬了她。过后找她谈心，手工作品那么，你都能，证明你很聪明，相信你在其它也一样能做得出色。她看着我点头。接着我再指出她学习方法不，平时听课不专心，课后又胆小不敢请教老师和同学，不懂的内容越积越多才学习成绩差。于是我安排了学习成绩最好的同学为她补课，当她进步时，我鼓励她，在课堂上，我也有意识地向她提上些问题，由浅入深，以锻炼她的胆量，坚定她的自信。努力，她的学习，胆子大了，开始出自信。 四、以优生带差生，优差共进 教师不管怎样学生的学习，毕竟不总在其身边随时辅导，纠正。能使后进生真正进步的目的，学生间的帮助是不可缺少的。，我在座位编排调动时，总把较差的学生安排与的学生坐在一起。也许有人问：一来难道不会优生吗？不会！我在安排时，会跟优生说，是他学习成绩好，请他帮助辅导同学。这对优生就有和动力的作用，从而努力学习。而差生来说则更是。 有同学，次期中考试时成绩在班里是50多名，我的了座位，让他与当时班里排30多名的同学坐在一起。半年的学习，这位同学进步了，而这位的同学也有的进步。 当然，“冰冻三尺，非一日之寒”，我觉得学生的后进一天的，，转变后进生的工作也一朝一夕的事。小学生的年龄还小，受到环境的干扰及习惯的，的思想行动总的反复性，好三天，坏两天，了，过几天就做了。反复是的事，这是进步中的曲折，绝徒劳无功。，在教育后进生时要本着循序渐进的原则，要给后进学生帮助，而且要给，而说“江山易改，本性难移”，“朽木不可雕也”打击后进生性，刺伤其自尊心的话。 总之，通向孩子心灵之路的并肥沃的田野。片肥沃的土地上要丰收，需要辛勤耕耘，田间管理，更需要温暖的阳光、湿润的雨露。教师的爱化为阳光、化作雨露，才能滋润出一批批破土而出的幼苗。对后进生，更要倾注爱心，以尊重、赏识唤起的进取心，以真诚、宽容激发的