乌鸦喝水 说课ppt().ppt

义务教育课程标准实验教科书 一年级下册 第六组 指导思想与理论依据 流程 教学背景分析 教学目标及重难点 教学过程 教学效果评价设计 教学设计特色 新课标对第一学段阅读教学提出了明确要求，其中指出：“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，借助读物中的图画阅读。”这充分说明，不仅要求孩子喜欢阅读，感受阅读的乐趣更应该在读中感悟，在读中扩展思维空间积累学习词句。 遵循这样的教学理念，本课教学各个教学环节都围绕“以读为本”开展，加强读书实践。使学生在逐句朗读、对比朗读、同桌对读、自读感悟等朗读形式中理解、感悟，从而体会遇到困难应仔细观察认真思考的道理。 并为学生插上想象的翅膀，并更深一层地感悟课文，丰富学生的思想内涵。 一、指导思想与理论依据 二、 教学背景分析 教材 分析 学情 分析 本课 重难点 方法 手段 作用 地位 本班 年段 重点 难点 方式 方法 教材分析： 《乌鸦喝水》这篇课文是人教版第二册第五单元的第二篇课文，本文是一个寓言故事，内容浅显易懂，很适合学生阅读。本单元以“遇到困难学会动脑”为主题，这篇文章也突出了单元训练重点，讲的是乌鸦想办法喝到了瓶子里的水的故事，表现了乌鸦聪明可爱，也告诉我们遇到困难