宜宾学院大一新生专业认知调查研究报告 刘云丹.docx

?宜宾学院大一新生专业认知调查研究报告刘荣丹法学院2012级4班学号：120504010?摘要：部分大学生随意转专业、消极对待专业学习以及盲目择业等专业认知不良的现象越来越引起人们的关注,本研究试图从专业认识、专业认同感、专业认知行动3个维度对当前大学生的专业认知状况进行调查。结果显示:各维度得分以及问卷总分属于中等程度范围;不同年级的学生在各维度得分以及问卷总分方面差异有统计学意义;师范类与非师范类学生在专业认识和问卷总分方面差异有统计学意义;不同性别的学生在专业认同感和专业认知行动方面差异有统计学意义。关键词：大学生专业认识一、导言：大学是人生尤为关键的阶段,进入大学是很多高中生的理想，然而当他们进入大学后他们对其所学专业到底有多少了解呢？如果不了解或知之甚少，那么他们将是为读大学而读大学，无知会使他们迷失方向，不知何去何从，于是在彷徨中度过四载青春，既浪费了时间，也浪费了父母的钱财。所谓知彼知己，百战百胜。如果大学生了解他们所学的专业将有助于他们对自己的未来有个明确、科学的规划，从而使得人生少走弯路，减少前进中的荆棘，尽快实现人生理想，过上如意的生活，使生命更有意义，使人生不虚此行。所以我们实践小组在福建工程学院进行此次关于大学生对其所学专业认识情况的调查。四、调查目的: 了解大学生对其所学专业的认识程度,帮助大学生走出迷茫，让他们在对自己专业充分了解的基础上科学、正确地规划未来。五、调查地点：宜宾学院六、调查对象：宜宾学院大一学生。七、调查内容：大一学生对其所学专业的认识情况八、对象和方法研究对象：本研究采用随机抽样法选取我校本科的各大一学生宿舍寝室进行调查，2013年5月共分发问卷220份，回收有效问卷182份，回收率为83%，所涉及的院系有法学、物电、化工、生工、外语、文新、经管、美艺、政管、计科、体育、教师教育。样本构成情况：总人数为182人，其中法学36人，占19.78%；物电7人，占3.80% ；化工7人，占3.80%；生工1人，占0.54%；外语22人，占12.10%；文新11人，占6.04%；经管41人，占22.53%人，美艺13人，占7.14%；政管5人，占2.75%；计科12人，占6.59%；体育25人，占13.75%；教师教育2人，占1.10%。研究工具：通过收集有关大学生专业认知资料，结合现有文献资料的收集整理，主要采用李克特式5点量表法，结合选择题形式自编了《大一学生专业认知情况调查表》。该问卷共设20道题，其中选择题5道，其他15道选择题分成三个量表：①专业认识：主要包括学生对所学专业的内容、工作内容、工作前景的认识，入校前和现在对专业认识程度等内容；②专业认同:主要包括学生对自己专业的满意度，对自己专业学习的满意度等内容；③专业认知行动：主要包括学生去图书馆看专业书籍的频率、对自己专业发展动向的关注程度等内容。统计学处理：问卷回收后，调查数据的录入、统计均有Microsoft office excel2007软件完成。九、结果分析1、在第一志愿选择原因和最终决定自己学好专业的因素中，自己兴趣以绝对优势胜出，其次是专业前景好和父母要求；转专业的同学在选转专业原因时，排第一的也是个人兴趣，其次是父母要求和专业前景好；而喜欢现在专业的原因是个人兴趣，热门专业和市场竞争小。说明现在选专业，绝大多数学生都是根据自己兴趣来选的。如果是要提高专业认知度，他们自身有一定的主动性。*.*.1：个人兴趣 *.*.2: 父母要求 *.*.3: 热门专业 *.*.4：专业前景好*.*.5：市场竞争小 *.*.6：朋友影响 *.*.7：其他2.1.11325151747440.66%2.1.2478422513.74%2.1.3352792614.29%2.1.44811723217.58%2.1.5021631265.93%2.195%2.1.7266832513.74%2.2.1184031221012166.48%2.2.21015181396535.71%2.2.317181516228848.35%2.2.4202527301812065.93%2.2.56771584323.63%2.2.6395522413.19%2.2.7668532815.38%2.3.161191354424.18%2.395%2.3.311416137.14%2.3.421523137.14%2.365%2.340%2.320%2.4.117332423910658.24%2.4.204424147.69%2.4.3249352312.64%2.4.441310723619.78%2.475%2.