《汽车结构认识》实训教学大纲.docVIP

汽车认识实训课程教学大纲 　第一部分??大纲说明 　　一、性质和任务 　　《汽车认识实训》是汽车专业（开放专科）的一门专业基础课，是理论和实践紧密结合的重要的教学环节。它对于后期的专业课堂教学起着不可缺少的铺垫作用。实训教学过程是以录像和多媒体教学为主，学生亲自动手操作为辅，从而使学生建立起汽车构造的空间概念，提高形象思维的能力。使学生的观察分析问题的能力和动手能力都能得到比较全面的训练和提高，最终达到提高学生的专业素质和技能的目的。 　　1.实训前要重申课堂教学的有关重点内容，使学生能牢记各总成、部件的功能、作用、组成及工作原理。 　　2.向学生讲授各总成、部件的拆装方法、有关的工艺要求及安装调整方法、拆装用的工具和设备的使用方法。 　　3.结合实物向学生介绍各总成、部件的结构型式、组成、主要部件名称、工作原理；传动关系；燃油、润滑油、冷却水循环路线；主要件的定位、润滑、密封方式等。 　　4.要求学生按规定内容亲自动手完成各项拆装，并符合操作规程，有条不紊。拆装过程中，指导教师应随时对学生进行提问，以便了解学生对所拆装内容掌握的情况和程度，及时解决疑问。 　　5.实训结束后，应对学生进行综合考核，考核应包括以下几个方面： 　　（1）动手能力和劳动态度。 　　（2）观察分析问题的能力。 　　（3）回答问题情况。 　　（4）遵守纪律、规章制度的情况。 　　（5）实习报告。 　　二、课程特点和基本教学要求 　　1.在理论学习的基础上，结合实践，增强感性认识。学生应能将所学知识融会贯通，并强化记忆，能对照实物阐述理论内容。 　　2.学生应能比较清楚地了解和掌握汽车的总体组成、布置方式以及各总成、部件在汽车上的相对位置关系、传动关系及各部件在系统中的功用、作用。 　　3.学生应能熟记各总成部件的名称、功用、组成、工作原理和零件的装配关系、传动关系以及冷却、润滑、密封、调整的方式。 　　4.能够及时提出问题，也应能及时回答教师提问。积极思考，并善于总结，完善学习效果。 　　5.具有一定的观察分析能力。对新型结构应能够通过观察分析出它的结构特点和工作原理。 　　6.实习报告书写内容条理清楚、并认真完成思考题。结构简图或示意图绘制清晰。能表现出装配关系、传动关系或流体循环路线等。 　　三、课程教学要求的层次 　　教学要求分“掌握”、“初步掌握”和“了解”三个层次。 　　1．掌握 　　要求学生能够掌握所学内容，并能够熟练上机操作。 　　2．初步掌握 　　要求学生能够较好地理解和掌握有关内容，并且能够进行有关的操作 　　3．了解 　　要求学生能够一般地了解的所学内容。 　　第二部分?教学时数、教材、考核 　　一、学时分配 　　本课程课内学时为36学时（2学分）。 序号 教学内容 课内学时 1 汽车整车认识 4 2 发动机认识 16 3 底盘认识 10 4 电气设备认识 6 合计 ? 36 二、教学媒体 　　主教材：本课程主教材为文字教材。文字教材是教学内容的基本载体，是各种教学媒体的核心。 　　文字教材名称：《汽车认识实训》弋国鹏主编，中央广播电视大学出版社出版。 　　辅助教材：本课程辅助教材有《汽车认识实训形成性考核册》和DVD光盘（3课时）。 　　三、考核 　　本课程考核将采用考察的办法，即学员能独立按时完成形成性考核作业，成绩合格将取得本课程学分，成绩以百分制计算，60分为合格。必要时可对学生进行答辩。 　　第三部分??教学内容和教学要求 　　1、汽车的整体认识 　　了解汽车及汽车工业的发展情况；了解汽车的分类方法和国产汽车产品型号编制规则；掌握汽车的总体规则和汽车行驶的基本规则。实训要求有解剖的汽车整车模型和相应的技术图片，由于场地的限制，处于对实训效果的考虑，建议学生可以分组，每组10人。 　　2、发动机认识实训 　　（1）汽车发动机的工作原理及总体构造认识实训 　　熟悉发动机的类型，掌握一些基本术语和发动机的基本构造，了解发动机的工作原理和产品名称和型号的编制规则；了解发动机解体的步骤、操作规程和注意事项以及拆卸件摆放要求。实训要求配备相应型号发动机专用的拆装工具，为保证实训效果，建议学生可以分组，每组3人。 　　（2）机体组及曲柄连杆机构的认识实训 　　通过多媒体课件掌握曲柄连杆机构中的作用力及力矩传送关系；用实物认识机体组、曲柄连杆机构的一般构造特点，了解曲轴连杆机构的拆装过程，要求学生一定按规定的拆装顺序和扭矩进行作业。要求按照实训手册指导的步骤进行拆装，实训要求配备相应型号发动机专用的拆装工具，为保证实训效果，建议学生可以分组，每组3人。 　　（3）配气机构的认识实训 　　通过多媒体课件掌握配气机构的工作原理和作用，用实物或图片认识配气机构的类型和各自的特点，了解正时皮带的安装方法，了解气门间隙的调整方法；要求学