《电视摄像与编辑》实验指导书__.doc

PAGE 莆田学院 《电视摄像与编辑》实验指导书 专　　业：广告学 汉语言文学系 2009年9月 《电视摄像与编辑》实验（训）指导书 授课对象 四年制本科新闻学、教育技术专业。 二、课程类型 专业必修课。 三、实验（训）的性质、目的与任务 1、实验（训）性质 《电视摄像与编辑》实验（训）是一门专业基础课实验（训），是新闻学、教育技术学专业的学生接触电视节目制作的开端，要求学生通过本课程的实验（训），了解电视节目制作的方法，得到用视听语言思维和表达的基本训练。 2、实验（训）的目的 培养学生进行电视拍摄与编辑的能力：理论与实践相结合、动手实践能力、视听表达能力、简单设计能力。 3、实验（训）的任务 操作摄像机与编辑机，拍摄、编辑电视短片。使学生进一步掌握电视摄像与编辑方法，加深对《电视摄像与编辑》理论知识的理解和掌握。 四、实验（训）内容与学时分配 实验（训） 编号 实 验（训） 内 容 实验（训）学时 实验（训）类型 备注 1 摄录一体机的使用 2 验证性 2 采集 2 验证性 ? 3 编辑 2 验证性 ? 4 特技 2 验证性 ? 5 字幕 2 验证性 ? 6 景别和角度 2 验证性 ? 7 固定画面的拍摄 2 验证性 8 运动摄像 2 验证性 9 用光实验 2 验证性 ? 10 电视短片制作 18 综合性 合 计 36 其中必修学时：36H 实验一 摄录一体机的使用（2学时） 一、实验内容 摄录一体机的拍摄、回放与调整。 二、实验目的 1、了解摄像机的基本结构； 2、掌握摄像机的操作方法； 3、掌握手持执机方式。 三、实验要求 1、掌握摄像机上各按键的功能。 2、能在磁带上纪录一段素材。 3、能够进行手动和自动聚焦。 4、能够使用用手动光圈。 5、能够进行白平衡的调整。 6、拍摄画面较稳定。 四、实验原理 摄像机从部件上分为镜头、机身、寻像器、话筒、电池几部分。镜头可分为固定镜头和变焦镜头。 镜头最前面的一组镜片就是聚焦用的，旋转其外环即可进行调整。聚焦调整有手动和自动两种，可以通过机上的控制键进行选择。自动聚焦在许多情况下都可以得到清晰的画面，但有些情况不可以。如透过不清洁的玻璃，表面过于光泽、一部分靠近镜头另一部分远离镜头时、有条纹的物体、白墙等平面物体、较暗的物体等。 改变光圈的大小可以改变光通量的多少，光圈大小也有手动和自动两种调节方式。自动光圈是根据整个图像的平均亮度来确定日光值，当照明均匀，景物明暗反差适中时，可使用自动光圈。但在特殊情况下，可能产生日光不问候语的问题。如逆光、反差大、亮度不足或特别亮、亮度变化不定时要手动光圈。 色温校正片是调节白平衡用的滤色片。现在也有的摄像机取消了色温校正片，加大了增益调节范围，完全靠电子方法调节白平衡。符号ND表示校正片上还镀有中性滤光膜，在强光下工作时使透过率降低，用来减小光通量。也可用它们降低摄像器件的入射光强，以增大光圈，达到某种减小景深的艺术效果。常用的中性滤光片的透光率有100%、25%、10%等。可用1/4ND符号代表透光率为25%的中性滤光片。利用白色卡片进行调整，是为了使所摄画面色彩正确还原，而利用有色卡片进行调整是为了改变画面色调。 五、实验条件 NV－GS188GK SDR－H258 六、实验步骤 1、清点设备。 2、装好电池。 3、安装磁带：打开带仓，装好磁带。按住PUSH处，关闭带仓。 4、执机：右手执机，拇指置于录制按钮处，中指置于推拉处。左手托住机身。徒手执机拍摄，走直线、腿弯曲、迈小步、腰放松。 5、自动拍摄：将模式开关置于摄像状态，自动手动开关置于自动处，用T/W变焦，要得到特写镜头按T，要得到广角镜头，按W。按录制键拍摄，再按一下停止拍摄。 6、手动拍摄：将模式开关置于摄像状态，将自动手动开关置于手动处。 （1）白平衡调整：用操纵杆选择白平衡调节，当白平衡调节有三种状态，灯光，日光，调整状态。处于调整状态时，用白色卡片（或有色卡片）置于顺光照明下，把摄像机镜头对准卡片并充满画面。用操纵杆向白平衡标志处按压，此时，寻像器上会显示相关工作状态提示。经几秒钟后调整结束。 （2）手动调整曝光：用操纵杆调节光圈，快门，增益。 （3）手动聚焦：将将自动手动开关置于FOCUS，用操纵杆聚焦。 7、菜单功能：按菜单按钮，打开菜单设置，再按一次，关闭菜单设置。 （1）基本功能： （2）高级功能： 8、回放：将模式开关置于回放状态，用操纵杆倒带，快进，放像。 9、拍摄结束：将磁带取出，做好记录。将所有开关调到关的位置。检查镜头盖是否关闭。所有设备立即放回包内，电源线理顺收好。 七、预习要求 1、复习电视摄录技术 2、考虑要拍摄哪些画面。 八、实验讨论 1、手持与固定执机方式各有何优缺点，各适用于何时？ 2、需要画面偏青的时候用