《大雁归来》定稿课件.pptVIP

自由读美文，整体感知课文 二、作者从哪些方面对大雁进行观察？饱含作者怎样的感情 1.对大雁的报春感到 欣喜 ，把春雁的数目看作农场春天富足的标准。 2.对大雁的迁徙飞翔由衷的 钦敬 。 3. 喜欢倾听大雁集会时的各种鸣叫，认为那是它们乐此不疲的辩论。 4.对孤单的大雁感到 哀怜 ，表示对枪杀者的反感和痛恨。 5. 赞叹 大雁具有人类所不及的联合观念。  以上各个方面都表现了作者的爱鸟之心，“爱”字贯穿全文。 三、作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？　 善性、友情、亲情， 联合的观念， 大自然的诗意、乐趣。 四、结合本文标题，你认为本文的主旨是什么？ 保护野生动物， 珍爱野生动物。 “保护野生生物之父” “美国的先知” 五、品味形象、抒情的语言： （1）大量运用拟人、比喻等修辞方法使文章形象生动，表现了作者对大雁的喜爱之情。（2）多处运用对比的手法，突出大雁的特征。 仿写： 一缕骄阳的温热说明不了夏天，但当遍野的蛙鸣奏响了七月的乐章，夏天就来到了。 拓展：我国濒临灭绝的野生动物 * * * 大雁归来 利奥波德 执教：泸州十五中 邓莉 大雁归来 利奥波德 一、根据课文内容填空： 1、来的季节是三月春天。 2、飞行的路线是笔直的。 3、三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。 4、十一月份的大雁一声不吭。 5、爱寻食