2012-2013学年度第二学期小学六年级语文试卷分析.doc

2012—2013学年度第二学期期末 小学六年级语文试卷分析 庙上小学：贺宪娟 一、总体分析 这次小学语文毕业试卷由教育局统一命题，严格按照《语文课程标准》要求，以教材为基本点，把考察知识转化为检查学生学习能力为主要目的。整份试卷密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透了新课程理念。这份试题，其内容注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，尽可能多地涉及到课本的各个知识点。汉字、词语、句子、古诗文、篇章等方面有机融合，是一份难易适中，题目较灵活的试卷，对今后的教学有很好的导向作用。 二、学生答题情况分析 此次考试：参考人数： 39人，总分： 120 分，平均 69.9 分，及格率：66,6 %，优秀率：7,7 %，最高分： 105 分，最低分：6 分。从试卷整体来看最值得欣慰的就是卷面干净整洁、书写认真。对照以往考试成绩，这个成绩还是很理想的。 （二）、逐题分析 第一部分：口语交际（共5分）。 第一部分：基础知识（共43分） 大体按拼音、字、词、句方面布题，共设三道题。 1、注音标调。主要考察学生语文学习基础字词的积累情况，学生出错较少，但有个别不会拼或粗心的现象，可见少数同学们仍对拼音的掌握能力不强，这也是他们经常写错别字的原因。 2、我总结，我提高。 总结自己获得信息的途径。这一题问题不大，90%以上的学生应该游刃有余。 《十六年前的回忆》的写法特点，这些都是课上屡次强调的。问题也不大。 4、根据提示写诗句。 这里三个小题中，一三没问题。关键是第二小题。很明显这是张继的《枫桥夜泊》，但有大部分学生对此诗不太熟悉导致失分。 5、判断下面几个成语，书写正确，加点字读音、解释是否完全正确,学生答得正确率较高，个别同学出错的原因是“张冠李戴”的“戴”字掌握不准，出现错误。 6、按要求给成语分类。问题主要出现在第一小题，有很多学生对“神机妙算” 拿不准，导致出错。 7、主要考查了《跨越百年的美丽》中，为什么以此为题。这一问题在课堂上多次强调练习，应该没问题。 8、9、10三题这道题涵盖的面比较广，考查了古诗文，日积月累的背诵、理解，和最近实事，大部分同学得满分。 第三部分：我爱学习不满足（共16分） 第一小题是对古文的理解，有一部分学生没有答对“沧沧凉凉”和“探汤”的意思，看出学生对古文的理解还不是很扎实，失分实在可惜。 第二小题是根据课文内容填空，《匆匆》这一课掌握的还不错，问题不大，个别学生可能失分在字的书写上。 第三小题是写临别赠言，这一问题学生在课下练习了很多，没问题。 第四部分：课外阅读 第1小题，读句子，选择恰当的词语。 95%以上的同学都选对了，个别同学由于不理解“别致”和“精致”的区别，导致意思相混而丢分，实在是粗心大意了。 第2小题，在括号里填上适当的关联词 这道题学生经常练习，但总体答得较好，看来学生理解句子的能力较强。 第3小题，概括事例。这一类型的题虽然经常练习，但是效果不太好，学生在这方面的能力提高的不太理想，概括依然是个难点。 第4，5小题，根据课文内容填空，难度适中，学生保持在理想水平。 第6小题，是对字的考查，难度不大。 第7小题，体会课文，领悟课文。实际上是考验学生的语言组织能力，学生在这方面是不足的，整体学生领悟能力不太强，语言组织能力也不太强。所以失分应该很严重。 第五部分：习作展示。 此次作文题目自拟，内容宽泛，内容关于学会生存，课下专门练习过此话题，大家都有话可写。从整体来看，好的方面大致有以下几点：一是畅所欲言，表达了真情实感，能够引起读者共鸣；二是语句通顺流畅，一气呵成；三是中心突出。然而暴露出的不足也不容乐观，主要体现在：语言积累欠缺，表述不清，遣词造句能力不强；习作选材方面还要加强。 三、今后教学的建议 这次考试，总的来说学生发挥得较好，但同时也让我们发现了不少存在的问题，今后我们将要从以下几个方面努力 1、正确理解“用教材教”的教育理念，拓宽语文教学资源，开拓学生学语文的视野，让学生的语文生活与生活语文有机结合。 2、继续重视书写端正、规范、卷面整洁，培养学生良好的书写习惯。 3、更加重视字词教学，夯实语文基础，尤其是对后进生要加强基础练习，掌握好基础知识。 4、课堂阅读教学中，要注重学生语感的训练，让学生掌握阅读的方法和技巧；要加强课外阅读训练，提高学生阅读能力，引导个性阅读，养成良好的阅读习惯，培养良好的阅读理解能力。 5、重视好词好句的积累，多看课外书，丰富语言材料，注重语文实践。 6、指导学生掌握必要的解题技巧；规范学生答题。