如何提高运动生理学多媒体课件教学效果 - 副本2.docVIP

如何提高运动生理学多媒体课件教学效果 谢顺成1 王璐2 （曲阜师范大学体育科学学院，山东 曲阜273165） 摘 要: 多媒体教学[1]广泛运用于运动生理学教学中,就多媒体教学高效、丰富、操作方便等优点，以及课件内容多、缺少师生互动等不足，笔者通过教学实践借此文与大家交流一下心得体会。 关键词: 运动生理学；多媒体教学 运动生理学[2]是研究人体在体育运动影响下结构和机能的变化规律的科学，是人体生理学的一个分支。课程内容涉及到大量抽象的概念和特殊复杂的生理过程。笔者曾在运动训练专业和体育舞蹈专业两个班级进行教学实习，对两个班级的教学效果进行了比较，就如何提高运动生理学多媒体课件教学效果，想浅谈一些心得。 结合教材和学生实情制作出有针对性的多媒体课件[3] 在通读运动生理学教材，把握课程标准的要求前提下，结合学生的认知水平，根据学生实情灵活的增删、调整教材，制作出有针对性的多媒体课件。例如，在运动训练专业的课件里，增加一些与专项训练相关的具体案例[4]，本着理论和实践相结合的宗旨，通过分析案例, 引导和指引学生，积极参与,提高学生分析解决问题的能力；舞蹈是有音乐伴奏的、以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式，对身体的力量、柔韧和灵敏协调素质要求很高，在练习过程中经常出现腿部、背部肌肉拉伤和踝关节、膝关节的扭伤，因此在体育舞蹈专业课件里可以适当增加一些乐理知识，以及脚