201206“效能风暴”活动个人剖析材料.docVIP

“效能风暴”行动个人剖析材料 6月份“效能风暴”行动开展以来，我认真学习，认真反思，深刻认识到教师素质对我国教育质量的提高有着重要的作用。有道是“百年大计，教育为本”，教育关系到一个国家的未来。身为教师一名教师，我按照有关安排，在本次“效能风暴”行动中认真反思自已在思想上，工作态度等方面存在的突出的问题，从思想、工作、学习等方面进行了自查。现就自查情况作自我剖析如下： 一、存在问题 （一）理论学习不深入。日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，忙于应付教学，不愿挤出时间学，即使有了时间也坐不下来，深入不进去。在理论学习上还不够用心，理论素养还比较浅薄，与本职工作有关的学一点，与本职工作联系不紧的就不去学或者很少涉猎，在学习上搞实用主义、知识结构单一，把握形势、了解大局不深不透，还不善于研究思考问题，不善于理论联系实际。 （二）业务能力还不够过硬。还不能熟练自如地运用先进的教育理论指导自己的教育教学工作，特别是新课程理念下学习方式、教学策略、作业设计研究较少，教科研工作停留在浅层次操作上。 二、存在问题的原因 以上问题存在，虽然有一定的客观原因，但主要是主观原因造成的。问题出在表面上，根子是在思想上。从更深层次上看起来，主要有以下几点： （一）自我要求有所放松。有时产生想歇歇的念头，致使工作有时不够深入，满足于完成日常工作，创新