用字母表示数 学案 初一数学.doc

5.1用字母表示数 【教师寄语】 诸城实中 孙青 A= x + y + z [学习目标] 1、体会字母表示数的意义，能用字母表示学过的简单数量关系。 2、经历从实际问题中抽象出数量关系的过程，获得数学活动经验。 3、通过合作学习，培养探索创新精神。 【学习过程】 一、知识链接 （一）用字母表示数 （注意体会字母可以表示怎样的数） 1、棱长为a厘米的正方体的体积是 2、从小亮家到学校的路程是v千米, 小亮骑自行车的速度是12千米/时,小亮骑自行车从家到学校需要 时. 3 、分配律 4. 如果a表示有理数,那么a的相反数可表示为 ; a的倒数可表示为 a的负倒数可表示为 ; a的绝对值可表示为 ; a的平方可表示为 ; 比a的3倍大4的数可表示为 . 5. 在数轴上，a是到原点0相距5个单位长度的点所表示的数，那么a=_______； 6. 若|a|＋|b|=0，则a，b________ 7. 若|a|=3，那么a= 8. 314000000=3.14×10n 那么n= 9. 如果a＋b＝0，那么a，b 10. 若，则a 11.如图，数轴上两点所表示的两数的（ ） Ａ.和为正数 Ｂ.和为负数 Ｃ.积为正数 Ｄ.积为负数 12. 若a=-a 则a 若a2=a 则a 若a3=a 则a （二）归纳总结： 1． 字母能表示怎样的数 2. 针对上述内容，我的困惑是 二、自主学习 （一）自学课本108页到109页完成下列问题： 1.书写时应该注意的事项： （1）字母和字母相乘时，乘号可以 ，或用“ ”来代替 （2）数和字母相乘，在省略乘号时，要把数字写在字母的前面，如n×2应写成 不能写成n2， （3）特别注意：1乘以字母时，1可以省略不写，如1×a可写成a; -1乘以字母时，只要在那个字母前加上“-”号，-1×a可写成-a; （4） 带分数与字母相乘时，带分数要写成 的形式。 （5） 结果是加、减关系，必须把式子用括号括起来后再写单位名称，如：（2x+1.5y）元。 （6）在除式中,用分数线代替除号.如a 2= （二）.用字母表示 1.结合律 、分配律 、 长方形的面积和周长公式 、 三角形面积公式 、 梯形面积公式 。 2 . 如图，利用小棒搭一个正方形需要四根小棒，那么按照下面的方式，搭两个正方形需要 根小棒。搭10个正方形需要 根小棒。 搭100个正方形需要 根小棒呢？如果把上面问题中的100换成x呢？ （1） （2） （3） （4） 在这个问题中，可以从以下多个角度来思考： （1）方法一 ：我们可以看成第一个正方形是用四根，每增加一个正方形增加3根，那么搭x个正方形就需要 根. （2）方法二：上面的一排和下面的一排各用了 根，竖直方向用了 根小棒，共用了____根小棒。 （3）方法三：把搭第一个正方形的方法看作是先搭1根再增加3根，那么搭x个正方形就需要 根。 （4）方法四：把每一个正方形看成是用4根搭成，然后再减去多算的根数，就会得到 ． 三． 合作交流 例题解析 1、七年级一班有学生n人,其中男生有m人,那末女生有 人. 2、七年级一班有女生a人,男生是女生人数的4/3倍,那末男生 有 人. 3、从小亮家到学校的路程是2千米, 小亮骑自行车的速度是v千米/时,小亮骑自行车从家到学校需要 时. 4、甲、乙两人分别从A,B两地同时出发,相向而行.甲的速度是a千米/时, 乙的速度是b千米/时,经过2时两人相遇,那末A,B两地的距离 是 千米. 四、巩固练习 1．小明步行上学，