探究式网路学习对中学生学习之影响.PDFVIP

東海科學第七卷 ：1−14 1 94 年 7 月 探究式網路學習對中學生學習之影響 李宜靜* 朱延平† 楊朝成‡ 摘 要 本實驗之目的在探討應用網路學習工具進行主題探究學習，對提昇學生自我效能及學習任務價值之 助益，以及對不同學習風格者的影響。以高中二年級兩班學生共九十四人為樣本，依班級分為實驗組及 控制組，在計算機概論課程上，以電腦新知為主軸進行主題探究活動。實驗組使用「網路學習工具」所 建構的應用模式進行探究學習，本研究將之稱為「探究式網路學習」，而控制組使用原來的探究方法稱 為「一般探究學習」。實驗結果顯示：採用探究式網路學習的學生之自我效能及學習任務價值，皆顯著 優於使用一般探究學習者；不同學習風格的學習者之自我效能及學習任務價值無顯著差異；而探究方式 與學習風格之間也無顯著的交互作用；使用探究式網路學習時，主動觀察者較被動觀察者有顯著較佳的 學習任務價值。