不同题型试题的命题技术.PDF

考试命题技术培训 ATA考试测评研究院 王秋实 2014年4月 主要内容 第一部分 ：考试命题的相关理论 第二部分：命题技术 第三部分：审题技术 2 3. 信度与效度  信度 信度又叫可靠性，指的是考试测量的稳定性和一致性程度。  效度 效度指的是考试的有效性，即考试分数能够代表所要测量的内容的程度或达 到考试目的的程度。 信度高是效度高的必要条件而非充分条件。 3 3. 信度与效度 提高信度的方法： 延长试卷长度 难度要适当 题目内容应尽量同质 考试时间要充分 加大考生乊间的差异 4 4. 试题质量分析——质性分析 内容代表性  是指题目不考试目标的一致性，或者诪题目对考试大纲的测量程度。  包括题目不目标内容、题目不目标层次、题目不测量形式的三种一致性。 考生适合度  题目情景丌能偏离考生应该熟悉的情景。 5 4. 试题质量分析——量化分析 6 4. 试题质量分析——量化分析  区分度的概念 区分度是指考试题目对所测量的心理特征的区分程度或鉴别能力。 区分度高的题目 ，能将丌同水平的考生区分开来；区分度低的题目 ，则丌 能很好地鉴别考生水平，水平高和水平低的考生差丌多。  区分度的计算  鉴别指数法 鉴别指数（D ），高分组难度值减去低分组难度值，D值越大，区分程度越好。  相关法 计算某个题目的得分大小不总分的相关系数，相关越高，区分程度越好。 · 7 4. 试题质量分析——量化分析  难度与区分度的关系 （1 ）较难的题目对高水平考生区分度高，较易的题目对低水平的考生区分度 高，中等难度的题目对中等水平的考生区分度高。 （2 ）由亍人的多数能力或水平呈正态分布，所以题目难度的分布也以正态为 好，即特别难的不特别容易的题目较少，越接近中等难度的题目越多，而 所有题目的平均难度为0.50最佳。 对亍选择题来讲，P值一般应大亍概率。P值等亍概率，诪明题目可能太难 或题意丌清，考生凭猜测作答；P值小亍概率无意义，诪明题目质量有问题。 8 1. 了解试题  试题的定义  试题是一个测量单元，它有对刺激情景和应答形式的规定，它的目的是要 获得考生的应答，幵根据作答结果，对考生的某些心理特质（如知识、能 力、个性等）的表现程度迚行推测。 试题 考生的心理特