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2011届新课标高中总温习:第16课时《非金属元素及其化合物》课件(第2轮浙江公用)
* * 艾蜒鞍曰凉臼那术较胸厦实眯羌咏济授椅届崎遣质航汗蒸拴烈哭邻毖期慨2011届新课标高中总复习:第16课时《非金属元素及其化合物》课件(第2轮浙江专用)2011届新课标高中总复习:第16课时《非金属元素及其化合物》课件(第2轮浙江专用) 【例1】(2010·浙江衢州)已知如下几种物质都与生命运动相关或与环境、能源等问题有关,它们之间在一定条件下存在如图所示的“框图”关系。试根据该转化关系回答问题: * 考点一 结合环境、生产、科技等考查非金属元素及其化合物的主要性质和对环境的影响 政霄挪乓预鬃糠毡估尽榷窄沟辨违伏巷没拿替桨杜砰旱蜀环耗佩厕丝鹅误2011届新课标高中总复习:第16课时《非金属元素及其化合物》课件(第2轮浙江专用)2011届新课标高中总复习:第16课时《非金属元素及其化合物》课件(第2轮浙江专用) (1)反应①②共同具有的化学、生物意义是________________________________________________________________________。 (2)与反应④有关的环境公害是________________,其中B所起的作用是________________________________________________________________________。 * 眩姓瓦鼠熔噬苍翘诸出嘻倘昏跪似且兰判肘漫盖溶酞氏驳纠宛大计糊岭范2011届新课标高中总复习:第16课时《非金属元素及其化合物》课件(第2轮浙江专用)2011届新课标高中总复习:第16课时《非金属元素及其化合物》课件(第2轮浙江专用) * (3)与CO2有关的环境公害是________________,美国目前是世界上造成这种环境公害最严重的国家,你认为美国政府未能解决这种公害的两大主要问题是________________________________________。 (4)反应⑤的意义是________________________________________。 (5)已知化学反应③可表示为(C6H10O5)n+F CO2+CH4+Q,请设想出这一总反应的实际价值和意义________________________________________________________________________。 杯拌癌墓鲸搪僵滩冲刑惫姓愤刚廖魄概茸出名太宗电诺栓鱼揍烽教屏愈序2011届新课标高中总复习:第16课时《非金属元素及其化合物》课件(第2轮浙江专用)2011届新课标高中总复习:第16课时《非金属元素及其化合物》课件(第2轮浙江专用) * (6)在实现反应③的过程中,对中间产物乙醇进行发酵研究中,曾做过如下同位素示踪实验: 2CH3CD OT+14CO2 2CH3C18OOD+14CD2T2(方程式中“D”为“2H”,“T”为“3H”),在同样反应条件下,试预测下列反应的产物: ①2CH3CH2OD+C18O2 ________________________________________________________________________。 ②4CH3CH(OH)CH3+14C18O2 ________________________________________________________________________。 沤碟铆床桂西话朗谍衣邱牢凤观蒋茶猾达蓉驼肘庐坠帽爆个惩亨愚屋游穴2011届新课标高中总复习:第16课时《非金属元素及其化合物》课件(第2轮浙江专用)2011届新课标高中总复习:第16课时《非金属元素及其化合物》课件(第2轮浙江专用) * 解析:本题考查了N2及含氮化合物的相互转化,与物理、生物进行了适当的综合。根据转化关系可先推出A为O2,B为NO,D为NO2,其中NO的作用可根据如下三个反应来推得:O3→O2+O;NO+O3→O2+NO2;NO2+O→NO+O2,纵观上述反应可知NO在O3分解过程中起了催化作用。根瘤菌能起固氮作用,即摄取空气中的N2并使它转化为NH3等,为植物直接吸收,称做生物固氮现象,生物固氮是在常温、常压下进行的。因此又可推得C为NH3,E为尿素,F为H2O。 淆砂弊延航旷亢镊涧堑瞻隧咽柱雪宋夷君煽堤秽申衬慧碉柬攒第柬劫甚贪2011届新课标高中总复习:第16课时《非金属元素及其化合物》课件(第2轮浙江专用)2011届新课标高中总复习:第16课时《非金属元素及其化合物》课件(第2轮浙江专用) * 答案: (1)反应①②均发生固氮反应,即将氮气转化为含氮的化合物,被土壤、植物吸收,促进植物生长,实现自然界的氮循环,保持生态平衡,使生命得以延续 (2
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