2011年地理中考宣讲（一）.pptVIP

例题：生活中，我们接触到的事物很多都蕴含着丰富的地理知识。读下面两幅图，回答1-2题。1．图示民居展示我国 （少数民族）聚居区独特的建筑风格。 A．汉族 B．壮族 C．回族 D．藏族2．图示汽车牌照的属地为 A．四川 B．广西 C．重庆 D．云南 进一步强调基础性，突出对主干知识和重点内容的考查。对教材及中考指导用书不要做过深的挖掘和拓展，防止增加学生的学业负担。 例题：下图为“我国四省市的人口与面积柱状图”，回答1～2题。 1.下列说法正确的是 A．①的人口密度最小 B．②的人口数量最多 C．③的面积最大 D．④的人口密度最小 　　 2. 四省市中，位于我国东部地区的是 A①②③ Ｂ①②④　C②③④ Ｄ①③④ 　　 进一步关注对地理学科最基本、最核心能力的考查。主要包括基本的读图能力、区域对比分析能力、综合归纳能力、语言表述能力，运用地理基本知识、基本原理解决实际问题的能力。 进一步改进学生学习地理的方式，获得基本的地理技能以及地理学习能力，避免死记硬背。 2、运用归纳的方法，认识某一区域地理特征。 一个区域的区域特征或是从该地区的自然地理事物方面表现，或是从该地区人文地理事物方面表现，或是二者的综合表现。 区域的某一特征是区域内相关地理要素组合的体现，所以比较适合使用归纳的方法去认识。 关于地球的运动教学中的把握： 不要求学生系统地理解地球运动的地理意义，“课标”中有意用“地理现象”代替“地理意义”，要求学生能用事实说明。即如果学生能用事实说明地球的自转、公转或说明哪些现象是自转、公转产生的，就可以说达到了要求。 关于经纬网教学中的把握 利用经纬网给任何地点定位，这是学习地理应达到的基本技能之一。学生要熟练掌握这一技能，就需要经过反复训练。 训练可以通过两种方法进行，其一是给出几个地名，让学生在地图上读出各点的经纬度；其二是给出一些经纬度，让学生在地图上找出相应的地名。注意把经纬度写明确（东、西经；南、北纬；度数）。 也可以在区域地理学习中逐渐训练。例如：学习台湾省的地理位置就可以对经纬度学习进行操练、巩固。 (二) 地图 √ √ √ √ √ √ √ √ ●运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔与相对高度。 ●识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。 ●在地形图上识别五种主要的地形类型。 ●根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。 ●知道电子地图、遥感地图等在生产、生活中的用途。 应用 理解 了解 内容 二、世界地理 (一)海洋和陆地 √ √ √ √ √ √ 1.海陆分布与海陆变迁 ●运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点。 ●运用世界地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况。 ●知道板块构造学说，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 应用 理解 了解 内容 图2 例题：索马里沿海海盗活动频繁。我海军先后派出五批舰队赴亚丁湾、索马里附近海域执行护航任务，为国际社会共同反海盗作出了积极贡献。请根据材料和图2，回答各题。 1.索马里海盗经常出没的海域属于世界四大洋中的 A．太平洋 　B．大西洋　　C．印度洋　　D．北冰洋 2.索马里（国家）位于世界七大洲中的 A．亚洲 　B．非洲　　 C．欧洲　　　D．北美洲 (二)气候 √ √ √ √ √ √ √ 1. 天气与我们的生活 　●知道“天气”和“气候”的区别，并在生活中正确使用这两个术语。　●识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。 　●用实例说明认识人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。 应用 理解 了解 内容 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 2.气温与降水的分布 　●初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。　●初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。　●使用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，并读图说出气温与降水的变化规律。 3.主要气候类型 　●在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。 　●举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 　●举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。 气候内容教学中的把握