美丽的小兴安岭 教学设计推荐.docVIP

《美丽的小兴安岭》教学设计 黑河市第六小学　李宏 教学目标: 1．通过朗读，学习生字，理解课文内容。 2．读出对小兴安岭的喜爱之情，并能学习作者抓住景物特点和准确用词的描写方法。 教学重点、难点： 1.通过朗读，理解课文内容，读出对小兴安岭的喜爱之情。 2.学习作者抓住景物特点和准确用词的描写方法。 教学准备： 收集有关小兴安岭的资料、多媒体课件。 教学流程： 孩子们在这节课上老师主要看哪个小组会合作、会学习。你们对这节课有信心吗？同学们加油！ 一、谈话导入课题 1．师：孩子们你们认为可以用什么词语来描写景色的美丽？ 2．那我们现在就一同走进课文，看一看作者是怎样描写小兴安岭的美丽呢？教师板书课题，学生齐读课题。 3．有一点孩子们你们一定要知道（出示课件） 小兴安岭在我国黑龙江省东北部，是重要的林区之一，我们家乡黑河就在小兴安岭的怀抱里。 二、分析课文 1．请孩子们自由读文，看一看作者通过了什么顺序，来描写小兴安岭的美丽。 找学生回答并贴出字卡 2．请小组合作读文，进行交流：作者抓住了什么景物来描写小兴安岭四季的美丽呢？ 3．小兴安岭象一位爱美的姑娘，一年四季变换着美丽的衣裳，带给人们四种不同的享受。孩子们你最喜欢哪个季节的小兴安岭，是喜欢生机勃勃的春天，还是果实累累的秋天？是枝繁叶茂的夏天，还是白雪皑皑的冬天？请小组合作学文，结合着导学案中的第三题说一说你们小组喜欢什么季节？又为什么喜欢呢？一会各小组要用你们喜欢的方式来展示你们所喜欢的季节，并用两个恰当的词语，来概括你们所喜欢的季节，进行板书。各小组加油！小组长快去组织准备吧！ 4. 小组汇报小兴安岭四季的美丽景色。 三、朗读感悟 　　1.小兴安岭美吗？那我们再一次走进课文，去看一看美丽的小兴安岭。一会我要在各小组内选一名代表，参加本课的读文展示，现在就请各小组成员互相读一读，互相纠正，一会儿看哪个小组的代表能把小兴安岭的美丽读出来。各小组有信心吗？ 快去准备吧！ 　　2.各小组的选手们，你们一定要把小兴安岭的美丽读出来，让我们也感受得到它的美丽！ 　　3.学生展示读文，教师小结。 四、总结 孩子们你们觉得小兴安岭是个什么样的地方？ 生齐读最后一个自然段。 在这短短的几十分钟里，我们大家在小兴安岭里一同度过了春、夏、秋、冬，那里景色怎样？生齐读课题。 五、拓展作业： 今天我们学习了《美丽的小兴安岭》一课，作者笔下的小兴安岭给我们留下了深刻的印象，回去之后用我们学到的方法把你喜欢的季节写一写，让我们也能感受到它的美丽。