收藏阳光 新 3.ppt

清寂的村庄;冰封的小河;枯黄的落叶;枯萎的野草;干裂的土地;荒芜的原野;皑皑的积雪;冰雪下的枯树;冰雪里的人们;苦闷;收藏阳光;1、分角色朗读课文，抓重点词句，理解田鼠们态度的变化及其原因。 2、能说出：“阳光、颜色、单词”的实际含义。 3、联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立积极乐观的人生态度。;知识链接：;田鼠是仓鼠科的一类，包括五属，与其 他老鼠比较，田鼠的体型较结实，尾巴 较短，眼睛和耳较小。田鼠可在多种环 境中生活。 它们挖掘地下通道或在倒木、; 小组内分角色朗读1-19自然段，思考： 1.尼克收藏的阳光、颜色和单词分别是什么？ 2.课文中两次提到其他田鼠的笑，这两次笑相同吗？ （在文中找出相关语句读一读并说一说。）; 1.尼克打开他收藏的阳光，说：“请看吧！”田鼠们睁开眼睛，哇！昏暗的洞穴顿时变得明亮，田鼠们感到很温暖。 2.尼克开始描述在金色的阳光下，有红的花、绿的叶和黄的稻谷，说得那么生动，那么形象，田鼠们仿佛真的看到了田野美丽的景色，嗅到了一阵阵稻香。 3.于是尼克就讲了一个故事，田鼠们听得入了迷。 ;（1）“什么？”其他田鼠吃了一惊，相互看了看，以为这是一个笑话，笑了起来。 （2）最后，他们变得兴高采烈，欢呼雀跃：“尼克，你真了不起！”;金色的阳光; 感悟生活：;讨论：; 因此，对于生存，精神储备和物质收藏同等重要。; 如果没有严冬，我们未必觉察四季的可贵；如果田鼠们没有储藏粮食，就一定熬不过冬天；如果我们没有留心收藏快乐的片断，构筑坚实的心灵防线，哪怕只是一次小小挫折，也足以让我们的内心世界冻结、枯萎。; “收藏阳光、颜色和单词，收藏夏季美丽的景象，好在严 冬来临之际温暖自己的心房，这是多么简单的道理，却又多 么实在！”;回顾全文 ;1、通过这节课的学习，你有什么收获？ 2、请拿起你手中勤奋的笔结合自己的感受，仿照课文最后一段的写法，写几句话，表达自己对生活的理解，对快乐的理解，对困难的理解。;倾情诵读，升华情感;1.搜集有关“收藏阳光”的名人故事和名人名 言，并把自己最喜欢的一??写下来，作为自己的 座右铭。 2.生命中有许多“阳光”值得我们收藏，也许是一个关怀的眼神，一个灿烂的微笑，也许是一句鼓励的话语，一次亲切的抚摸……把你的收藏写下来，并为它取一个漂亮的名字，下节课上我们在一起交流。;同学们，再见！