《美学与艺术鉴赏》教案电子教案.pdf

名师精编 优秀教案 第一章 绪论 第一节 美学是一门什么样的学科 一、美学是一门既古老又年轻的学科 二、美学是一门主要研究美和人的审美意识的学科 三、美学是一门包含多门学科的边缘学科 第二节 学习美学的意义和作用 一、美学是促进审美现代化的重要条件 二、美学是提高人民生活质量必不可少的要素 三、学习美学有助于提高艺术质量、繁荣艺术创作 四、美学是提高民族文化素质的重要武器 第二章 美的产生及分类 重点： 1、掌握社会美、自然美、艺术美的内涵、特征。了解社会美在生活领域 中的表现。 2 、正确理解艺术美与自然美、社会美的关系，理解艺术中的“化丑为 美”的原则。 难点：艺术美的欣赏中的难点 意蕴、意境和典型 第一节 美的产生 一、美的产生 1、从“羊大为美“说起美的产生 1）字源学的角度，东汉许慎《说文解字》：“羊大为美” 2 ）“大，人也”（同上），“羊人为美” 2、从石器造型的演变看美的产生 1）旧石器时期 a 北京周口店猿人，旧石器早期 打制石器：粗糙，没有定型，一器多用，外 形和天然石块差别不大。但标志脱离了动物。 b 丁村人 中期 石器分类：砍砸器、球状器等，锐利、坚实，均衡对称。 c 山顶洞人，晚期，石器造型的突破：一是钻空和磨制技术，代表为骨针；一 是装饰品的出现，有石珠、兽牙、贝壳等 2 ）新石器时期 磨制石器的发展，由刃部磨光发展到通体磨光；还有割锯的技术；玉铲的出 现。 名师精编 优秀教案 3、从彩陶造型和纹饰看美的产生 1）造型 a 陶器的造型和装饰有更多的自由和想象的成分 如马家窑尖底瓶；大汶口的兽形器 b 较自觉地用形式美的法则 如半山类型瓮 图案的对称、变化、重复交错；图案部位的选择：俯视、平视 2) 图案 a 直接反映自然的形象 如 仰韶鹭鱼石斧纹彩陶；马家窑蛙纹彩陶 b 几何图形的纹饰 彩陶中的几何纹也可看作是从动物、植物，以及编织中异化出来的纹样。如菱 形对角形图案是鱼头的变化，黑白相间菱形十字纹，对向三角燕尾纹是鱼身的 变化等。几何形纹还有倾倒的三角形组合，曲折纹，个字形纹，梯形锯齿形 纹，圆点纹或点、线等极为单纯的几何形象。如图 4 、美的产生－劳动创造了美 根据马克思主义实践论的美学观点，“美是人类劳动实践的产物”，“劳动创 造了美”。 恩格斯：“只是由于劳动……人的手才达到这样高度的完善，在这个基础上它 才能仿佛凭着魔力似的产生了拉斐尔的绘画、托尔瓦尔德森的雕刻以及帕格尼 尼的音乐。” 1）人类产生之前，还没有人这个主体，大自然还不是人类审美对象，所以，自 然本身无所谓美丑。 2 ） 人类刚刚产生，无力征服和利用自然，象动物一样屈从于自然，自然对他 而言是一种异己的恐怖的力量，也无美而言。 3 ） 只有有了劳动，才使生糙的自然变成人的对象，同时人也摆脱了动物的 状态，有了人的手和其他器官，使人的眼光以单纯的功利观点对待事物，逐渐 向以审美眼光对待事物发展，从而为美的诞生奠定了物质前提。 第二节 美的分类 从主客观的角度分类：现实美（自然美、社会美）、艺术美 1、自然美（宇宙之美、自然现象之美、动植物之美、山之美、水之美、石之 美） 未经人工改造 ( 日月星辰、雨雪风霜、原始森林、浩瀚沙漠、茫茫大海 ) 经人工改造（水库、海堤、农田、果园、沙漠防风林、园林花卉） 2、社会美 劳动美（劳动环境之美、劳动过程之美、劳动产品之美） 生活美 [ 服饰美、居室美、饮食美（食品美、食器美、烹饪美） ] 人之美（人体美、风度美、情操美） 3、艺术美 （艺术手段和形式的特点） 造型艺术