2017年秋人教版七年级上册语文课件：7 散文诗二首 (共10张PPT).ppt

基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 重难知识探究 重难知识探究 重难知识探究 重难知识探究 7　散文诗二首 字词盘点 作家作品 主题思想 课文结构 字词盘点 作家作品 主题思想 课文结构 3.辨字形 4.解词语 匿笑:偷偷地笑。 蒂:瓜、果等跟茎、枝相连的部分。 花瑞:指花带来的好兆头。 徘徊:在一个地方来回地走。 沐浴:文中指洗澡,洗浴。常比喻受润泽或沉浸在某种环境中。 流转:流动转移,不固定在一个地方。 攲斜:倾斜,歪斜。攲,倾斜。 荫蔽:(枝叶)遮蔽;隐蔽。 心中的雨点:比喻人生中的困难、不幸等。 字词盘点 作家作品 主题思想 课文结构 泰戈尔(1861—1941),印度作家、诗人。1913年,他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《园丁集》《新月集》《最后的诗篇》《戈拉》《文明的危机》等。 冰心(1900—1999),原名谢婉莹,笔名冰心,取“一片冰心在玉壶”之意,著名作家、诗人。福建长乐人,被称为“世纪老人”。著有小说集《超人》,诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》《樱花赞》等。 字词盘点 作家作品 主题思想 课文结构 《金色花》用充满童稚的想法细腻地刻画了儿童天真可爱却又稍带顽皮的心理,表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁,让我们感受到母子情深,感受到母子之爱。 《荷叶·母亲》作者借雨天里勇敢慈怜的荷叶荫蔽着红莲,联想到母亲对子女的呵护,赞美了伟大的母爱。 字词盘点 作家作品 主题思想 课文结构 问题探究3 问题探究1 问题探究2 问题探究4 作者把孩子想象成一朵金色花,有什么含义? 泰戈尔把儿童想象成一朵金色花——最美丽的圣树上的花朵,赞美孩子纯真可爱。人们喜爱花,花儿也惠及人们,正可以象征孩子回报母亲的心愿。泰戈尔的想象实在新奇而美妙。 问题探究3 问题探究1 问题探究2 问题探究4 为什么妈妈见了面,说“你这坏孩子”? 上文说,妈妈叫道:“孩子,你在哪里呀?”可以想到,不见了孩子,妈妈多么着急,这种惶急的心情肯定与时俱增,一旦见了,又惊又喜,自然嗔怪孩子,写出了母子情深。 问题探究3 问题探究1 问题探究2 问题探究4 “心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”对这句话,你如何理解? 这句话卒章显志,自然界的雨点是可见的、有形的;而“心中的雨点”指的是人生路上的风风雨雨,坎坷磨难。以此句结尾,揭示主题,借物喻人,点明人生的风雨从来就没有间断过,只是在我们最累最痛的时候,母亲永远以一个最温暖的姿态迎接我们,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。 问题探究3 问题探究1 问题探究2 问题探究4 《荷叶·母亲》的母亲是怎样一个形象? 《荷叶·母亲》中的母亲没有正面出场,只写到一句“对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边”。作品写母亲,完全使用象征手法——雨中的荷叶覆盖红莲,象征了母亲对女儿的心灵庇护。对雨中红莲与荷叶情态的细腻描写是作品的精彩之处,包含情感的文字,表现出了母爱的动人。“母亲”正是这样一个母爱的化身。 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 重难知识探究 重难知识探究 重难知识探究 重难知识探究