2017年秋人教版七年级上册语文课件：6 散步 (共16张PPT).ppt

五、描述或概括文章感情基调的词语,并无固定答案。既可以从文章表达的情感特质来说,也可以从叙述语调来说。 《秋天的怀念》的感情基调是:沉痛、感伤、悲慨、压抑,结尾处又有一种达观释然的宁静。 《散步》的感情基调是:清新、明朗、愉悦、亲切、舒缓、从容。有些语句也有含蓄未言的深意。 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 重难知识探究 重难知识探究 重难知识探究 重难知识探究 重难知识探究 教材习题答案 教材习题答案 教材习题答案 教材习题答案 6　散步 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 3.辨字形 4.解词语 熬:忍受(疼痛或艰苦的生活等)。 信服:相信并佩服。 分歧:(思想、意见、记载等)不一致;有差别。 委屈:受到不应该有的指责或待遇,心里难过。 粼粼:形容水、石等明静。 各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿。 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 莫怀戚,1951年6月3日生于重庆,笔名周平安、章大明。当代作家。小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》,代表作是小说集《大律师现实录》。 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 《散步》通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活侧面表达了关于家庭伦理的理想,生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德,表达了作者对生命的尊重和歌颂。 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 《散步》写于1985年,本文的创作源于两大契机:一是作者一家祖孙三代人一次真实的散步;二是作者在和美国朋友汉学家柯尔特先生交流的时候发现国外对中国的孝道倍加推崇。因此在散步的时候产生了写下这篇文章的念头。 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 问题探究1 问题探究2 “这一切都使人想着一样东西——生命。”请结合课文内容,谈谈文章对“生命”意义的阐释。 (1)珍爱生命 “母亲本不愿出来的;她老了,身体不好,走远一点儿就觉得累。我说,正因为如此,才应该多走走。”这里饱含着作者对母亲的深切关爱之情,温馨之情溢于言表。 “天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住……但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”一个“熬”字,是作者对母亲生命的渴求。赤子之心,跃然纸上。 问题探究1 问题探究2 (2)尊重生命 “后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。”“我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长……我说:‘走大路。’”这里描写作者在面对一边是老,一边是幼的矛盾冲突中,所体现出的爱幼更尊老的精神是难能可贵的,读后让人敬仰之意油然而生。 问题探究1 问题探究2 (3)生命的责任 “我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”这段话寓意深刻:母亲给我们以生命,儿子是生命的延续,这血脉相连的三代人紧紧连接在一起,构成了人类生命的整体。“整个世界”是一种夸张的说法,它说明了我们身上具有的对于家庭和社会的一种强烈的责任感和使命感。 问题探究1 问题探究2 本文在写作上有哪些表现技巧? (1)取材以小见大 《散步》是通过一家四口祖孙三代一起散步这一生活片段,展现了中华民族尊老爱幼的传统美德,反映了古朴的伦理道德之美。 (2)情节一波三折 一件简单的生活小事,作者何以将它写得饶有兴味、发人深思呢?将“分歧”用一波三折的写法,折射出亲情、人性的亮丽之光。 (3)细节情趣盎然 “小家伙突然叫起来:‘前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!’我们都笑了。”这两句话充满生活情趣,既表现了小家伙的天真、聪颖,又表现了家庭的幸福、温馨。 问题探究1 问题探究2 (4)景物传神,蕴含诗意 文中对景物的描写着墨不多,却在轻描淡写中充满了浓郁的诗情画意和深刻的哲理,为常见的散步提供了一个美妙的背景。 (5)语言朴实,耐人寻味 纵观全文,无生僻华丽的词语,更无晦涩令人费解的句子,除文末有几分含蓄外,其余则明白如话,朴实中意味深长。 一、课文题为《散步》,不仅直接点明了本文叙述的主要事件,而且传达出舒缓从容、娓娓道来的感情基调。此外,具象化的题目,没有说破文章主旨,留给了读者更多的想象、回味、思考的空间。 基于对文章所叙事件和细节的不同关注点,可以拟出《一家人》《三代》《儿子和母亲》《初春的田野》等题目;也可以基于对主旨的不同理解