辽宁省北票市高级中学2017-2018学年高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文鉴赏》学案：第3单元 高祖本纪.docxVIP

高中人教版中国古代诗歌散文欣赏第三单元《高祖本纪》导学案 【学习目标】1．了解司马迁笔下刘邦这一人物形象，因文悟言，积累常见文言现象，。2．认识体会《史记》中“不虚美、不隐恶”的史家传统。3．感悟文本，领略《史记》文史结合的特点。4．了解司马迁首创的互见法。【课时安排】四课时【学法指导】：圈点标注法、归纳法、诵读法第一课时一、导入新课二、课前预习检查与反馈三、熟读全文四、用简练短语概括文章情节：刘邦出生：蛟龙俯身而出世，写出了刘邦的不凡。平民刘邦：好酒及色、不事生产、壮志初现、诈称“贺千万”的无赖之举。将帅刘邦：入关灭秦、楚汉相争、大败项羽。帝王刘邦：氾水称帝、举杯噱父、高祖还乡、高祖之死。五、人物形象探讨刘邦是司马迁笔下最生动、最丰满、最有个性的人物形象之一。本文中作者是通过哪些艺术手法加以塑造的？1．用对比手法塑造人物。如在“将帅刘邦”中，项羽、刘邦分兵入关攻秦各自采取的措施，突出刘邦的宽厚仁慈，从而赢得民心，奠定以后胜利的基础。2．用讽刺的手法臧否历史人物。如高祖置酒未央宫一节，对刘邦自矜声色的心态的描摹。3．用典型细节刻画人物。如赊酒、诈言“贺千万”、观始皇而叹等细节，展示刘邦的性格的各个侧面。第二课时一、检查文言常识1.大泽之陂（水边、堤岸） 2.已而有身（不久）3.高祖每酤留饮（买酒） 4.怪之（以……为怪，意动用法）5.及见怪（奇怪的现象，形作动） 6.此两家常折券弃责（同“债”债务）7.不事家人生产作业（平民百姓，古今异义） 8.高祖常繇咸阳（同“徭”，服役）9.大丈夫当如此也（像这样，古今异义） 10.因家沛焉（安家，名作动）11.坐之堂下（使……坐。使动用法） 12.无所诎（同“屈”，理亏）13.公始常欲奇此女（使与一般人不同）（明确下列句子的特殊句式）1.高祖，沛丰邑中阳里人 判断句 2.其先刘媪尝息大泽之陂 省略句3.高祖常繇咸阳 省略句4.迎之门 省略句5.引入坐 省略句6.吕公女乃吕后也 判断句二、整体感知全文可分为三部分。第一部分：第二部分：第三阶段：第三部分：（从“未央宫成”到文末），刘邦称帝后的情况。三、走进文本，小组合作，深入探讨（学生自由朗读1-4段）1．这四段主要记述了哪些情节？2．纵观秦始皇而叹一节中，流露出刘邦的什么心理？3．以上情节可看出刘邦哪些特点？1．这一阶段主要写了哪些情节？2．郦生见沛公这一情节中，体现了刘邦什么特点？3．“破之”“因大破之”“遂破之”，你能悟出刘邦节节取胜的原因吗？4．对于阻止刘邦入秦宫休息，原文只有“樊哙、张良谏”，而《史记留侯世家》中有大段文字记载，这是什么述史方法？有什么作用？5．刘邦进入关中，推翻秦朝后，施仁爱于百姓，以此来赢得关中人民的拥护。这种“仁爱”具体表现在哪些方面？明确：三方面：第一，轻财物而重义气。第二，保障关中百姓的人身和财产安全。第三，减轻百姓负担。第三课时一、检查文言常识1.沛公引兵西（向西进发 名作动） 2.西过高阳（向西 名作状）3.可四千余人（大约） 4.昌邑未拔（被攻占）5.降章邯（使……投降，使动用法） 6.诸所过毋得掠卤（同“掠掳”）7.秦军解（同“懈”） 8.系颈以组（丝带）9.还军霸上（驻军，名作动） 10.先入关者王之（使……为王）11.且吾所以还军霸上（……的原因）（明确下列句子的特殊句式）1.遇彭越昌邑 省略句2.昌邑未拔 被动句3.与偕攻开封 省略句 4.代为上将军 省略句5.啖以利 省略句 6.又与秦军战于蓝田南 状语后置7.系颈以组 状语后置8.降轵道旁 省略句9.且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳 省略句二、小组合作，朗读并疏通8-14段1.今则来（如果） 2.无内诸侯群（同“毋纳”）3.沛公然其计（认为……对） 4.令项伯欲活张良（使……活）5.沛公从百余骑（使……从） 6.乃详尊怀王为义帝（同“佯”）7.实不用其命（服从） 8.军吏士卒皆山东之人也（崤山、函谷关以东的区域，古今异义）9.不如决策东乡（同“向”） 10.深堑而守之（挖壕沟，名作动）（明确下列句子的特殊句式）1.项羽乃号为雍王 省略句2.欲以求封 省略句3.怀王者，吾家项羽所立耳 判断句4.何以得主约 宾语前置5.是迁也 判断句6.与项羽决胜垓下 省略句三、走进文本1．这一阶段主要写了哪些情节？2．文中刘邦两用张良计的目的各是什么？体现刘邦怎样的性格特点？3．垓下之战刘邦为何能取胜？4．在这一阶段，主要运用了什么写作手法？5．刘邦最终能战胜项羽的根本原因在于什么？第四课时小组合作，朗读并疏通15-17段1.空言虚语，非能守也（把守、把持） 2.臣等以死守之（坚持）3.有功者害之（嫉恨） 4.连百万之军（统率）5.高祖欲长都洛阳（定都，名作动） 6.高祖是日驾（乘车出发）（明确下列句子的特殊句式）1.空言虚语，非能守也 判断句2.高