2018年滨州市中考语文专题复习课件：专题十三.pptx

专题13　议论文阅读一、议论文概念议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。二、议论文三要素三、议论文的结构1．一般形式：①引论(提出问题)；②本论(分析问题)；③结论(解决问题)。2．类型：①并列式；②总—分—总式；③总—分式；④分—总式；⑤递进式。四、议论文开头结尾的作用五、议论文的语言1．严密(修饰性、限制性词语的运用)。2．生动(成语、各种修辞手法的运用)。3．鲜明(从生活逻辑和上下文的照应上判断)。4．简练(关联词语的使用，特别要注意递进关系)。考点聚焦突破命题解读?近六年滨州语文中考考题未涉及议论文。但《滨州市初中学生学业考试说明》中却指出“现代文阅读材料的选取要关注议论等多种文体”，所以考生在复习时也要认真对待。一、阅读下文，完成1～7题。英雄气象张保振 ①从古至今，无论是著文，或是讲演，要想让人看得欢、听得乐、记得住、传得开，乃至于文摘史载，没有点英雄气象是不成的。②英雄气象不抽象。有时如山：横看成岭，有厚度；竖看成峰，有高度。有时似河：波流月云，共同舞；潮裹星辰，一同欢。有时像鹰：搏击长空，任翱翔；立地遥望，脚跟正。③英雄气象就是这样，如果用一个字表达，叫“敢”：敢言人未言，敢为人不为；或者叫“别”：别出心裁，别有新意。这样的英雄气象，往往如《大风歌》所言：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。”即是说，面对复杂多变的局面，“归故”有根，“守土”有道，“威加”有增，“猛士”长存。④要有英雄气象，须有英雄勇气。这种勇气，就是有破得旧说的勇气。如果在实际的工作、生活、学习中，只会依规画圆，只会准方作矩，不仅难与英雄气象结缘，恐怕只能落入“堪笑翰林陶学士，年年依样画葫芦”的“混混”行列。⑤要有英雄气象，须有英雄智慧。这种智慧，就是入书出书的智慧。只会效《楚辞》、仿《七发》，很可能会被书捆住自己的手脚，并且永远也难以超过《楚辞》《七发》的水平。记得明代有一位叫王骥德的作家，写了一篇《论须读书》的文章，其中说道：“作诗原是读书人，不用书中一个字。”这话，充满着辩证法，委实值得不断深思、玩味并践行。⑥要有英雄气象，须有英雄精神。这种精神，就是水之就下的精神。如果只想让水向上流，不仅苦了自己，而且永远也难以聚起一个龙居之深潭，更难以使龙行雨注。更何况，水就下，下基层，不仅能接得地气，获得活力，而且能深得英雄之气。因为基层的群众，本身就是真正的英雄。深入群众，化入笔端，不仅能使诗文富有当代性，而且具有影响力，乃至散发出醇香令人醉的英雄气象。⑦杜甫在《醉时歌》中写道“儒术于我何有哉？孔丘盗跖俱尘埃”，一代伟人毛泽东更是在他的《沁园春·雪》中有“俱往矣，数风流人物，还看今朝”之句。这是英雄之语。这种英雄气象，不仅意匠如神变化生，而且笔端有力任纵横；不仅创前之未有，而且传后之无穷。一句话，这种英雄气象，是文化之瑰宝，是精神之明珠。1．这篇文章的中心论点是什么？无论是著文，或是讲演，没有点英雄气象是不成的。2．作者认为著文或讲演怎样才能具有英雄气象？一是要有破得旧说的勇气；二是要有入书出书的智慧；三是要有水之就下的精神。(答成“要有英雄勇气、英雄智慧、英雄精神”也可)3．第②段中作者运用比喻手法论证了什么观点？这样写有何好处？英雄气象并不抽象。运用比喻的手法，把抽象的“英雄气象”表现得形象具体。4．文中称赞杜甫和毛泽东的诗词是“英雄之语”，从内容上看，它们有何相同之处？都表现了超越古人、张扬自我的胸襟和抱负。5．文章第④段中“堪笑翰林陶学士，年年依样画葫芦”是__道理__论据，其作用是__论证分论点“要有英雄气象，须有英雄勇气”____________________________。6．简要分析这篇议论文的论证过程。文章开门见山，提出论点“无论是著文，或是讲演，没有点英雄气象是不成的”；接着运用比喻论证和引用论证，论证了英雄气象是敢作敢为，敢于创新；然后又从三个方面论证了具体怎样做才能具有英雄气象；最后引用杜甫和毛泽东诗词，总结全文，点明了英雄气象的重要意义，深化了论点。7．读了这篇文章，你对“英雄气象”有什么认识，请结合自身实际谈谈。示例：作为一个中学生，我也要培养自己敢为人先，敢于创新的英雄气象。因此，在学习生活中，我要培养自己敢于面对困难的勇气，敢于克服困难的智慧。考点1 文章论点及其提出典例分析变式设问 1.这篇文章的中心论点是什么？无论是著文，或是讲演，没有点英雄气象是不成的。 【思路点拨】 此题考查论点的概括。议论文的论点有五种可能：一是题目就是论点，二是文章开头点明中心论点，三是中间的过渡段或者过渡句，四是最后结尾段总结出论点，五是要根据文章的内容总结中心论点。这篇文章的题目只提示论题，作者在文中第①段谈到的自己的观点即是中心论点。 1.通观全文，本文