山樱花趣味阅读.DOC

趣味閱讀 鄒敦怜 山櫻花一分鐘讀故事 設計重點：在短時間內，家長或教師即可知道整個故事的內容，以便進行閱讀引導。 「山櫻花」是兩篇發生在「新街仔」的故事。故事中，都安插了一個充滿感情的「精靈」角色。因為對人有濃厚的掛念，所以原本不能跟人互動的動物、植物，也化作有情的人形，以延續未完成的故事。 「山櫻花」描寫的是山櫻花樹的精靈。新街仔從荒涼的市郊轉變成如今繁華的街道，這棵種在阿太家門口的山櫻花樹，卻一直佇立在這裡。小馨跟著姑婆回阿太家過暑假，竟然看到一個跟自己年齡相仿的小女孩櫻子，兩人立即成了好朋友。某天晚上，櫻子領著小馨爬上山櫻花樹，還唱了一首優美又哀傷的歌謠。如此奇特的經驗，讓小馨一覺醒來，以為那僅僅是一場夢。 第二天，櫻子又突然出現，這次她帶著小馨爬上山櫻花樹，越爬越高，周圍的景觀完全變了樣──櫻子把小馨帶回了六十幾年前的新街仔。她看到年輕的阿太跟先生離別時，彼此用一把折斷的牛角梳互相誓約；也看到公太把他自己的那半把梳子埋到了地底。重返「現在」的小馨，挖出了公太藏在山櫻花樹下的那半把梳子，終於完成了阿太多年以來的心願。 「草魚的眼淚」寫的是草魚的精靈。小女孩小瑜兒家隔壁，突然搬來了一位老伯婆。老伯婆的家具中，有一個大水缸。由於老伯婆特別叮嚀不能把水缸的蓋子打開，小瑜兒因此非常好奇。小瑜兒想偷偷的打開水缸蓋，看看裡頭到底有什麼，不巧老伯婆出現了，她只好和老伯婆聊天。在這番交談中，伯婆說到自己的孫子、孫女和兒子、媳婦。 某個月夜，小瑜兒看到老伯婆家的院子裡，有兩個小孩正在踩酸菜；在他們的盛情的邀請下，小瑜兒也踏出家門，跟著一起踩酸菜，更因此見到了老伯婆的兒子和媳婦。 可是，當小瑜兒把這一切告訴阿婆時，阿婆卻說：「老伯婆是南埔養草魚人家的女兒，沒結婚，也沒孩子，一直在埤塘照顧草魚。」 舉行平安戲的前夕，附近的埤塘放水了，阿祥伯公捉到了四條大草魚。阿祥伯公留下最大的一條，準備自己煮來吃。沒想到，老伯婆卻激動的說，這條草魚是她的兒子！ 小瑜兒在月夜遇見的那家人，究竟真的是老伯婆的兒子、媳婦和孫子，還是阿祥伯公在埤塘抓到的那四條大草魚？ 值得一提的是，作者寫作時，運用了大量的「客家話」語言，例如：公太、阿太、伯婆、埤塘、蝦公、承蒙你；另也加入許多客家人獨特的生活方式，例如：種芥菜、醃酸菜、池塘放水捉魚、做平安戲……小讀者讀故事時，也能跟著一起欣賞故事中所傳遞的客家風情。 動動腦找答案（新街仔的山櫻花） 新街仔以前在哪裡？是個怎樣的地方？ 現在的新街仔又是什麼模樣？ 現在的新街仔和以前的新街仔有什麼地方是相同的？ 小馨為什麼會到新街仔？ 阿太年紀多大了？平時由誰照顧？ 阿太的牛角梳有什麼特別的地方？ 櫻子出現時，是什麼模樣？ 櫻子第二次出現是在什麼時候？她帶著小馨到哪裡去玩？ 櫻子第三次出現時，把小馨帶到什麼地方？ 阿太的牛角梳，為什麼會變成一半？ 櫻子是誰？她的出現是想為阿太做什麼事？ 小馨找到了阿太的梳子，阿太有什麼反應？ （草魚的眼淚） 老伯婆是怎麼搬到小瑜兒家隔壁的？ 老伯婆的家當裡頭，有哪樣東西讓小瑜兒特別感興趣？ 小瑜兒從水缸外頭聽到什麼聲音，她猜想裡頭有什麼？ 老伯婆怎樣介紹自己的家庭成員？跟小瑜兒阿婆的說法有什麼不同？ 老伯婆的大水缸裡裝的是什麼？味道怎麼樣？ 小瑜兒在月光下跟著誰一起踩芥菜？ 阿祥伯公的池塘放水後，捕到了什麼東西？ 老伯婆看到最大的那條草魚，說了些什麼？ 平安戲時，小瑜兒的心情怎麼樣？為什麼？ 你認為老伯婆跟大草魚之間有什麼關係？ 為什麼只有小孩可以看到草魚精和櫻樹精？ 語文活動一～四 設計重點：偏重語文應用、智能的學習，適合小學第一階段的學生，每個活動有一個學習重點。 1～29頁 語文活動一：有趣的顏色 重點：運用顏色描寫。 找出故事中描述櫻子的段落，填上正確的顏色。 櫻子穿著（土黃）色的布鞋、（淡綠）色的運動衫、（粉紅）色的褲裙，頭上綁著辮子，辮子上有（紅）色的山櫻桃髪飾。 ★找出書中還有哪些關於顏色的描述，請抄下完整的一個句子。 ★在句子中加上顏色的描寫，東西就更具體了，請你看看左邊的圖，加上顏色的描述，寫出圖中有什麼。 （右列為參考圖，教師請自行選擇適當的圖示，讓學生運用顏色作描寫） 語文活動二：誇張的描寫重點：誇飾修辭的欣賞、練習。 ★找一找，故事中怎樣描述下面的情節呢？找出相關的段落，並做下記號。 1.在大雨中行駛的藍色卡車。 2.老伯婆的老態。 3.老伯婆醃的酸菜好吃的程度。 4.聽到櫻子說出阿太的故事，小馨難過的程度。 ★上面的情節，都運用了誇張的描述方法，讓句子顯得特別生動有趣，請你也用這樣的方式，改寫下面的句子。 原句 改寫後的句子 他哭得很傷心。 山櫻花開得很漂亮。 他的個子很小。 新街仔