怎样进行设计发现与明确问题.PPT

发现与明确问题 同学们的书桌椅漂亮吗？ 调查活动 讨论：设计适合小组合作学习的新型书桌椅的技术问题 创新教室 * 有下列的书桌椅，你会选择哪一种？ 说说挑选的理由 设计问题来源于人们的需求和愿望。 一、设计问题的来源 它能很好地满足我们的小组合作学习等需求吗？ 我们的书桌椅还可以怎样改进设计？ 前后两个组的同学通过角色扮演，相互作为调查者和被调查者，了解一下同学们对书桌椅有什么样的需求？如颜色、高度、大小……。 要求： 1.各组快速选定各种角色扮演者（采访、文字记录、拍摄等）进行分工； 2.对需求进行分析整理，确定最终的设计问题，并用三几个字简要写在问题条上（书写的字体要大且粗，以便其它小组看到）； 3.请班长和科代表巡视，并把各组写好的问题迅速贴到问题发布板上，如发现雷同的问题就不再张贴； 4.全部活动在5分钟内完成。 问题条样板： 1.抽屉有锁 同学们对书桌椅的需求 . . . . . . 需求4 需求3 需求2 需求1 类别 功能 空间 舒适 安全 从三个方面进行评估： 是否能够解决？ 当前是否可以解决？ 是否值得解决？ 曾经生产的圆珠笔芯里装的干油墨，足够可以书写2万个字。但是，书写的字数一多以后，钢珠与钢圆管之间的空隙会渐渐变大，这样油墨就会从缝隙中漏出来，常常会沾污衣物等等，使人感到很不愉快。于是有人提出用金刚石来代替钢珠，这可行吗？ 日本有一个小企业主想出了一个绝招：少装一些干油墨,让笔芯里的油墨只能书写1万多个字就用完了,这样圆珠笔芯漏油的问题就解决了。他申请了专利，专门生产一种短支的圆珠笔芯和圆珠笔,受到了广大顾客的欢迎。 二、明确设计要解决的技术问题 问题4 值得解决？ 当前可解决？ 能够解决？ 问题5 问题3 问题2 问题1 观察与思考： 它们想解决什么问题？这些设计问题是否符合科学性、可行性和价值性等要求？ 小结 1.发现问题和提出问题是进行设计的前提，而设计问题来源于人们的需求和愿望，调查访问是收集需求的一种重要途径和方法。 2.一个构思的生成需要经历收集、整理、筛选、权衡等过程，最后才能得出一个比较完整的设计方案。 作业： 各学习小组继续对新型书桌椅的设计进行调查，明确解决设计技术问题的能力、条件与要求。 *