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科学第一册第一章复习精选
第一章 科学入门 总复习 1、单位及换算关系 2、科学探究 (1)掌握科学探究的一般过程; 提出问题 建立猜测和假设 指定计划 获取事实与证据 检验与评价 合作与交流 (2)掌握科学探究的方法。(以实例说明) 例 请你选择一种可能影响霉菌生长的因素,如:温度、水分、光照等,然后设计一个实验来检测你所选择的影响因素(变量)。请将你的假设和实验设计方案写下来。 3、重、难点: 刻度尺、量筒、温度计和托盘天平等工具的使用 测量、体积、温度、质量和时间 1、测量: 一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。 2、体积:(固体体积和液体体积) 物体占有空间的大小。 3、温度:物体的冷热程度。 (凭感觉来判断温度的高低是不可靠的。) 4、质量:物体所含物质的多少。 (★物体的质量是由物体本身决定的。) 5、时间: 时间的两个概念—时间间隔与时刻 质量概念的应用练习: 1、下列物体中,质量接近45千克的是( ) A、一个中学生的质量 B、一只猫的质量 C、一只大象的质量 D、一个婴儿的质量 2、一个物体的质量大小与下列哪个因素有关( ) A、物体的形状 B、物体的状态 C、物体的位置 D、与上述因素无关 3、关于质量的概念,下列说法中正确的是( ) A、物体的质量是由物体的体积决定的 B、质量表示的是物体所含物质的多少 C、所占体积大的物体的质量总比所占体积小的物体的质量大 D、质量就是表示物体的轻重 刻度尺的使用: (1)放正确: 刻度尺的刻度线要尽量靠近被测物体。 (2)看正确: 视线与刻度尺垂直。 (3)读正确: 先读准确值再读一位估计值。 (4)记正确: 数值一定要写明单位。 (5)使用刻度尺时还要注意尺的零刻度线、测量范围及最小刻度等。 “刻度尺的使用”应用练习 例 某同学用一支厚刻度尺测得木块的长度是2.912,如下图(甲)所示。他的测量存在哪些错误,为什么? 测量圆柱形的直径: 1、大直径: 例 请用作图的方法来说明如何测量硬币(如下图所示)的直径。可供选用的工具有:两三角板,一直角尺。 2、小直径: 例 如图,将铜丝在铅笔上紧密排绕17圈,总长度为____厘米,铜丝的直径是_____毫米。这种测量方法对我们的启示是:___________________. 3、曲线: 你能测出右图中曲线的长度吗?试写出你的实验方案及所需的实验仪器。 测不规则平面图的面积: 例1、下图所示为一叶片。请你设法测出叶边曲线的长度和叶片的面积。说一说测量的方法,具体测一测。 量筒的使用 (1)首先要看清它的测量范围(量程)和最小刻度。(量筒没有零刻度线。) (2)量液体时,量筒应平放在桌面上。 (3)读数时,视线要与凹形液面的中央最低处保持水平。 “量筒的使用”应用练习: 1、用量筒量取液体时,如果视线仰视或俯视对所测体数有何影响? 分析 用量筒量取液体时,应使视线与凹液面的最低处保持水平,如果仰视,则视线比正常的平视的读数偏小,即所测液体体积比真实值偏小。相反如果俯视,所测液体体积则比真实值要偏大。 2、用量筒量水的体积;某同学仰视读数为80cm3,则量筒内水的实际体积 ( ) A.大于80cm3 B.小于80cm3 C、等于80cm3 D.无法确定 3、某同学在用量筒取液体时,先用仰视读得液体体积为34毫升,倒出一部分液体后,用俯视读得液体体积为15毫升,则倒出的液体体积是 ( ) A、大于19毫升 B、小于19毫升 C、 等于19毫升 D、 无法确定 测不规则物体的体积: 1、量筒可以容纳的物体: 例:一个底面积为60平方厘米的柱形玻璃缸,盛水到7厘米的高度。水的体积是多少?将一块石头全部沉入水中,使水面上升到9厘米高,石块的体积是多少? ? ? 2、量筒不能容纳的物体: 张敏有一只墨水瓶,瓶壁很薄,他想知道墨水瓶的体积大约是多少,请你帮他设计方案,并写出你的实验步骤及所用到的仪器。 温度计的使用 (1)使用温度计前,要先观察温度计的测量范围,切勿用来测量超过温度计最大刻度的温度。 (2)测量时,手要握温度计的上端,要使温度计的玻璃泡跟被测物体充分接触。如果测量的是液体的温度,则要使玻璃泡完全浸没在液体中,但不要接触容器壁、底。 (3)测量时,要等到温度计里的水银柱不再上升
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