粤教版选修《陆文学自传》课件2教学课件精选.pptVIP

陆羽介绍 《全唐诗》载有陆羽的一首歌，正体现了他的品质。 不羡黄金罍， 不羡白玉杯， 不羡朝入省， 不羡暮登台； 千羡万羡西江水， 曾向竟陵城下来。 (罍léi:一种盛酒器具，形状像壶。) 生字生词 ４） 读完第三段你觉得有哪些细节描写给人印象深刻？ 动人细节有： 接受惩罚之痛苦 学小孩读书之状 第四段写了与哪几个人的交往？有什么用意吗？ 一个是太守李齐物 一个是礼部郎中崔国辅 给他以器重和赏识的机会，也从侧面烘托了他的少年风采。 文章特色 1。个性突出，形象鲜明。 2。善于剪裁，详略得当。 3。语言质朴，生动形象。 “艰难困苦,玉汝于成。” 逆境是一面筛子,只有强者才能留在筛面。有人说是逆境成就了陆羽,你觉得这种说法有道理吗? 积公如父，但以苦难磨砺了他；李、崔陌路相逢，却一见如故，提携、帮助了他。 陆羽毕生的悲苦，是善良的普通人生存惨状的精炼缩影；然而，你同时会从其不幸的人生中，看到一种执着、坚忍、热烈与悲壮。 这是平凡中的崇高，一种“不管怎样，还是做人好”的无言而豪迈的宣告！我们不赞美苦难，并且痛恨苦难，但惟其如此，我们可以有被迫弯曲的骨骼，却更加应当有不弯曲的心灵。 * * * * 教学过程： 引入： 华夏几千年历史，出现了很多“圣”人，公认的便如“诗圣”杜甫，“画圣”吴道子，“武圣”关羽者，而因著《茶经》被认为是“茶圣”的陆羽并不广为人知，这节课学的便是他的自传。 1,找出下列句中的通假字,并解释 a,羽将授孔圣之文 b,宜野人乘蓄,故特以相赠 2,找出下列句中的古今异义词,并解释 a,宜野人乘蓄,故特以相赠 b,褊躁多自用意 c,常扁舟往来山寺 d,皆见感激当时 预习检测 “授”通”受”,接受-----的学习 “蓄”通”畜”,畜养 野人:古义,隐士 用意:古义,意气用事 往来:古义,偏义复词,偏指“来” 感激:古义,感怀激愤 3,找出下列选项中加点字活用不同类的一项 1. a,杖击林木， 手弄流水 b,灰心木立， 过日不作 c,见人不善，若己羞之 d,常扁舟往来山寺 2. a,闭关读书，不杂非类 b,见人不善，若己羞之 c,于是汉沔之俗亦异焉 d,又鞭其背，折其楚乃释 C,羞:形容词的意动用法,以----为羞；余三项均是名词作状语 D,鞭:名词用作动词,鞭打；余下三项均是形容词用作动词 陆 羽 陆文学自传 认知目标 1认识陆羽，了解陆羽。 2 学习、把握传记的一般特征和本文的特殊性。 情感目标 学习陆羽重情守信的品格、自信自强的人生观等 陆羽:别号________、________，___朝复州______（今湖北天门）人，一生嗜茶，精于茶道，以著世界第一部茶叶专著─______闻名于世，对中国茶业和世界茶业发展作出了卓越的贡献，被誉为“_____”，奉为“_____”，祀为“_____”。他亦工于诗，但传世者不多, 例如:__________。 竟陵子 东冈子 唐 竟陵 《茶经》 茶圣 《四悲诗》 茶仙 茶神 初略感知课文：本文通过对自己近三十年来的经历的叙写，展示自己的形貌、性格与志趣等。 以自己喜欢的方式通读全文，稍后齐读。 1 形貌: 性格： 总结： 阅读第一段 （思考并讨论）分别画出体现作者来历、身体缺憾及性格的句子并解释 来历： 陆子名羽，字鸿渐，不知何许人也。 引申：貌似幽默，其实辛酸（命运多桀） 有仲宣孟阳之貌陋，相如子云之口吃， 引申：以缺憾与名士自比，自信坦然 为人才辩笃信…… 引申：善辩笃信，特立独行 本段写作者的概况和为人。 陆先生名羽，字鸿渐，不知是哪里人。有人说他字羽，名鸿渐，不知谁对。他有王粲、张载那样丑陋的形貌，司马相如杨雄那样的口吃，但为人多才善辩，气量小而性情急躁，处事多自己做主。朋友规劝，就心胸开朗而不疑惑，凡是与别人闲处，心里想往别处去，不说一声就离开了。有人怀疑他，说他性情多怒。等到与别人有约， 即使千里冰雪满路，虎狼挡道，也不会延误。 2 阅读第二段 （解决）本段主要内容：续写作者的志趣和行为。或：隐居苕溪的生活。 唐肃宗上元初年，在湖州苕溪边建了一座茅庐，闭门读书，不与非同道者相处，而与和尚、隐士整日谈天饮酒。常常驾着一小船往来于山寺之间，随身只带一条纱巾、一双藤鞋、一件短布衣、一条短裤。往往独自一人走在山野中，朗诵佛经，吟咏古诗，用手杖敲打树木，用手拨弄流水，流连忘返，从早到晚，至天黑，