中考物理实验与探究复.pptVIP

③ 要求学生会画电路图，会连接实物，会根据实际情况 选择电压表和电流表的量程；小灯泡不亮时，能根据 电压表、电流表示数分析电路故障，在只有一个电流 表或电压表时（缺少测量工具），如何利用定值电阻 或电阻箱测电阻，电路如何连接、在不同的电压下， 测出的电阻值不相等是什么原因等。 5．测量小灯泡工作时的电阻 复习时要使学生掌握： ① 测小灯泡电阻的原理：R=U/I； ② 实验器材：电源、小灯泡、导线、开关、 滑动变阻器、电压表、电流表等。 b a 甲 图14 乙 例14（08年甘肃天水市） 某同学在“测量小灯泡电阻” 的实验中，设计了如图14所示的电路。请你完成下列问题。 （1）该实验的原理是 （写公式）。 （2）在图14甲中a是 表，b是 表。 （3）对照电路图，在图14乙中用笔画线代替导线，连接实物图。 （4）连接电路时，应将开关 ；闭合开关前，滑动变阻 器的滑片P应滑在 端。 （5）连接完电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片P灯泡都不 发光，电流表无示数，电压表的示数为电源电压，这可能 是由于 造成的。 3 15 V 3 A 0.6 3 15 V 3 A 0.6 R=U/I 电流 电压 断开 B 灯泡断路 ② 实验器材：电源、小灯泡、导线、开关、滑动变阻器、 电压表、电流表等。 6．测量小灯泡工作时的电功率 复习时要求学生掌握： ① 测小灯泡电功率的原理：P=UI； 甲 图15 乙 × 例15（08年南通市）小雨在拆装手电筒时，发现手电筒 的小灯泡上标有“3.8V”的字样，但上面的电流值已经模糊 不清，他想通过实验测量该灯泡的额定功率，图15甲为他 所连的实验电路。 (1)电池盒中至少有__________节干电池． (2)经检查发现电路接线有错误，小雨只做了一处改动就闭 合开关进行实验．请在他接错的导线上打上“×”，并改正。 (3)实验时，小雨移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为 3.8V时，电流表的示数如图15乙所示。则该小灯泡的额定 电流为_________A，额定功率为_________W。  3 1.14 0.3 采用根据原理实测，总结归纳的方法进行 对以上这些间接测量型实验的复习建议 间接测量型实验就是运用已学过的知识和熟悉的器材测 定一些物理量而进行的实验，要完成这些实验，必须理解实 验所依据的原理，明确实验的条件、步骤和过程到实验室进 行实际测量。即要使学生熟练掌握各实验原理，正确的实验 方法，从中推出用什么测量器材，设计什么实验步骤，特别 是一些关键步骤顺序，如何对实验数据进行处理等，总结的 出实验过程中各种做法的目的和作用；总结设计思路，在测 量工具不够的情况下，如何解决未知物理量的测量思路。 课程标准将科学探究纳入内容标准，旨在加强对学生科学 素质的培养．学生不仅应学习物理知识和技能，还应经历一些 科学探究过程，学习科学方法，了解科学·技术·社会（STS）， 逐步树立科学的世界观．科学探究渗透在教材和教学过程的各 个部分。因不会全面考查探究的七个全过程，探究内容可以是 探究过程中的某一要素或几个要素，如提出问题、方案设计或 总结规律等，即从某一个到几个角度来考查学生的探究能力， 老师们在复习的过程中可以根据不同的试题考查不同的要素， 使科学探究的七个要素在不同的实验题中涉及到方可达到复习 效果的。 专题二：重视探究型实验的复习 1 .通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件 2. 通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点． 3. 探究并了解光的反射和折射的规律 4. 通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系 5. 探究并知道凸透镜成像的规律 6. 通过实验探究物态变化过程 7. 通过实验，探究物质的导电性 8. 探究串联电路和并联电路特点 9. 通过实验，探究影响金属导体电阻的因素 10.通过实验探究电流、电压和电阻的关系 11.通过实验探究，导体消耗的电功率与导体的电阻的关系 12.通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向 13.通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向的关系 14.通过实验，探究导体在磁场中运