省公务员申论培训演示文稿五.pptVIP

2011年2.根据“给定资料4”中的有关内容，谈谈对文中“困境中的不绝希望”这一表述的理解。（10分） 要求：准确、简明。不超过150字。 2011年1．黄河健康生命的主要表现形式就是“三善，即‘善淤、善决、善徙’，这是一个为几千年历史所反复证明的基本事实。”结合对这句话的理解，谈谈对黄河自身规律的认识。（10分） 要求：简明、完整。不超过200字。 越是上学难，有些农民却越把希望寄托于下一代受教育上。（点明本质含义）（困境）虽然教育成本提高，辍学之风抬头，一些地方出现因教致贫，因教返贫的现象，通过高考向上流动的机会正在缩窄，但很多农民还是不惜血本，倾家荡产供孩子读书，把教育放在第一位。（回归材料深入阐述）因此要对教育进行新的反思与改造，从根本上解决教育资源合理分配与农民子弟就业难问题。（作出结论） 综合分析之语句分析 综合分析之概念分析 2007年2．根据“给定资料6”，试分别解释“存量土地”和“地荒”的含义。（15分） 2007年1.根据以上资料，用不超过150字的篇幅解析“慈善”和“公益”这两个概念的内涵和外延。 2012年1.根据“给定资料2”，对专家们所说的“技防”“人防”加以解释。（10分） 要求：精确、全面、简明。不超过150字。 综合分析之概念分析 慈善的内涵是一种救济行为，其性质属于志愿性公益事业。外延包括对社会的弱