辽宁省学业水平测试生物遗传的基本规律知识点及练习题(含答案).doc

辽宁省学业水平测试生物知识点 遗传的基本规律 考点1 孟德尔遗传实验的科学方法 豌豆作为研究对象：自花传粉、闭花授粉，自然条件下一般都是纯合子，有较明显的相对性状。 人工授粉的方式：去雄（未成熟期）、套袋、人工授粉、套袋 过程：首先从一对相对性状研究，进而研究两对相对性状，通过数据统计得出结论。 考点2 基因的分离规律和自由组合规律 1、生物的性状及表现方式 生物的性状是指生物的外在特征和生理特性。 表现方式有显性性状（杂交F1代显现出来的性状）和隐形性状（杂交F1代没有显现出来的亲本性状）。 相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型 杂交（X）：基因型不同的生物体间相互交配 自交：基因型相同的生物体相互交配 测交：待测个体与隐形纯合子相互交配 表现型：生物表现出来的性状。例如高茎与矮茎 基因型：与表现型相关的基因组成。例如DD或Dd 等位基因：等位基因是位于同源染色体相同位置控制同一性状不同表现类型的基因。例如D与d，A与a。 2、遗传的分离定律 ①一对相对性状的实验 高茎 × 矮茎 ↓ 高茎 ↓自交 高茎 矮茎 3 ： 1 ②对分离现象解释 在生物的体细胞中，控制同一性状的因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 ③对分离现象解释的验证-----测交 ④分离的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 3、遗传的自由组合规律 自由组合的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 补充：遗传学的解题方法-----乘法定理，隐性纯合突破法，根据后代分离比解题 考点3 基因与性状的关系 1.基因对性状的控制 （1）基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状 如：人的白化病是由于控制酪氨酸酶的基因异常而引起的 （2）基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 如：囊性纤维病是因为编码跨膜蛋白（CFTR）的基因缺失了3个碱基所引起的 2.基因与染色体的关系 基因在染色体上而且呈线型排列，基因与染色体行为存在着明显的平行关系。 考点4 伴性遗传 1、伴性遗传及其特点 伴性遗传：伴性遗传在遗传上总是和性别相关联 分类： ①伴X隐性病（有病个体的基因型：XaXa XaY） 特点：男性患者多于女性患者与交叉遗传（女→男→女） 红绿色盲，血友病 ②伴X显性病（有病个体的基因型：XAXA XAXa XAY） 特点：女性患者多于男性患者 抗维生素D佝偻病 ③伴Y病遗传特点：父传子、子传孙，传男不传女 巩固练习 1、下图为某家族白化病的遗传系谱图，该病的致病基因位于常染色体上。在第Ⅲ代个体中，可能不带致病基因的是 A． 8 B． 9 C． 10 D． 11 2、根据基因的自由组合定律，在正常情况下，基因型为YyRr的豌豆不能产生的配子是 A． YR B． Yr C． yR D． YY 3、下列关于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的叙述，错误的是 A．先分析多对相对性状，后分析一对相对性状 B．科学地设计实验程序，提出假说并进行验证 C．正确地选用豌豆作为实验材料 D．运用统计学方法分析实验结果 4、下列各组性状中，属于相对性状的是 A．豌豆的高茎与绿色豆荚 B．羊的黑毛与兔的白毛 C．棉花的细绒与长绒 D．人的双眼皮与单眼皮 5、在香水玫瑰的花色遗传中，红花、白花为一对相对性状，受一对等位基因的控制(用R、r表示)。从下面的杂交实验中可以得出的正确结论是 A．红花为显性性状 B．红花A的基因型为Rr C．红花C与红花D的基因型不同 D．白花B的基因型为Rr 6、孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆进行杂交实验，产生的F1是黄色圆粒。将F1自交得到F2，F2的表现型分别为黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们之间的数量比是 A．1：1：1：1 B．3：1：3：1 C．3：3：1：1 D．9：3：3：1 7、下列有关人类遗传病的系谱图(图中深颜色表示患者)中，不可能表示人类红绿色盲遗传的是 8、下列基因型的个体中，只能产生一种配子的是