【教学论文】小学数学家庭作业现状的问卷调查报告【教师职称评定】.docVIP

小学数学家庭作业现状的问卷调查报告 均村中心小学 刘丽莉 一、 调查背景与目的 在教学改革不断推广的进程中，课堂教学有了很大的改观，特别是过程性教学的大力提倡，为培养学生的探究和创新能力提供了充足的时间和空间，但是由于加强过程教学，增加了学生对新知的探究时间，常常不得不缩短堂上练习的时间，相对地减少了练习量。但是，作为数学教师，大家都深刻地认识到练习是课堂教学的巩固与深化，是必不可少、无可替代的，于是，就只有在家庭作业上加码，这样一来，家庭作业就演变为教的强化和补充，自然也就成了学生的沉重负担，学生迫于教师与家长的压力就疲于应付，不但缺少个性化的思考，更丧失了学习数学的兴趣。长此以往，学生一提到作业就愁苦满面，家长怨声四起，教师更是郁闷不已……针对这种情况，我对我校三至五年级的数学教师、学生及家长就数学家庭作业的看法进行了一次调查分析，希望通过实情调查，找出原因，并进行反思，进而探讨出相应的改进措施和策略。 二、 调查对象及调查方法的确定 调查对象：我校三至五年级学生 调查方法：问卷调查 三、问卷调查的数据结果 1、从我校三至五年级学生中随机抽取100人，进行问卷调查得到： （1）“认为数学家庭作业负担较重”的占42%。 （2）“认为作业形式基本不变”的占81%。 （3）“教师是否根据你们的不同能力来布置作业”选“不是”的占83%。