象牙塔正方全套(除一辩与质询).docx

小结谢谢主席。?比赛过半，让我们看看对方同学犯下的几个关键错误，?首先，扭曲定义，对方今天将我方的象牙塔定义为不学无术，沉湎于生活的享受，那按照您方的逻辑，我们能不能把您方的象牙塔外理解为人心险恶，步步惊心呢？可见您方这种一半一半的逻辑是不可取的。?其次，缺乏比较，您方片面强调象牙塔外的风景如何，提高何在，可是您方没有结合象牙塔内进行比较，请教您这种王婆卖瓜自卖自夸的作为大家能够接受吗？?再者，举例失当，对方今天的例证要么缺乏确凿出处，要么均为孤证，丝毫无法证明其观点的正确性，只能告诉我们一个模糊的轮廓，且不说这个轮廓也是镜花水月。?看完对方再来看看我方，我方两轮质询只想告诉大家一个道理，象牙塔内有象牙塔外没有的，象牙塔内所拥有的恰恰是我们作为大学生现阶段最需要的，一个最需要一个没那么紧要，在座各位觉得到底何种更成长呢？我方诚然承认象牙塔外有塔内不具备的全真社会环境，但是，以牺牲大学青春为代价换来的成长，真的是我们该要的吗？垂垂老矣的时候，回想年少时，少了轻狂，只剩下无尽的生活繁琐，人生岂不是白走一遭？何去何从，在座各位自有公论。谢谢大家。???????????????????????自由辩 每四个一轮?1，?首先来看对方的逻辑，象牙塔外币象牙塔内更成长，那为什莫我们还要进象牙塔呢？?2，?对啊，您方也承认了大学的作用，为什么您放不安心在象牙塔内呢？?3,哦，对方辩友，有作用但是没您放作用大，您论证下怎么更重好不好？?4,对方说来说去无非还是时间让人成长嘛，那我就奇怪了，您是不是还是认为，在象牙塔内相比于在象牙塔外是浪费时间呢？?1，?对方说来说去还是一套实践论嘛，能说点更新鲜的吗？我倒是想问对方，大学丰富的资源别的地方有吗？?2，?好，对方同学，有，这些地方怎么有大学的学术气氛和师资力量呢？您放放着现有的资源去追求不现实的，您是不是因噎废食呢？?3，?对方同学，这不是因噎废食油是什莫呢？我们看到今天的福布斯排行榜上前五百强的全部至少大学毕业，按照您放观点，您方觉得他们是不是都应该辍学创业呢？?4，?您方无非是比尔盖茨的例子嘛，告诉您吧，同样退学的乔布斯创业期间被踢出董事会，原因就是少了该在大学培养的团队精神，您放告诉我，这样的成长值不值得呢？?1，?所以呢，我方已经论证了大学拥有独特的教学资源和人文团体，所以更应该在象牙塔内成长。同样是实践，校内的学生工作一小时两块，但能和老师领导培养人脉，校外的打工一小时五块，还要面对冷言冷语，您方的成长是不是一小时多了三块钱呢？?2，?所以嘛成长不是多了三块钱，而是实实在在的提高，校内时间更能培养人脉，同样，赚取金钱是不是就更让人成长呢？?3,看完时间再来看就业，据统计，校内安排的实习机会由学校保障，专业也对口，校外的实习都是找着什么算什么，何者更成长呢？?4,可见嘛，象牙塔内安排的实习才更靠谱对不对呢？还是象牙塔内更让人安心成长嘛！看完实习再看看，每个人都有一段属于自己青春的大学，以牺牲体验大学青春为代价的成长我们该不该要呢？?5,您放也看到了不该对不对？可见年老时能有一段青春作为回忆，是不是也是一种独特的成长的财富呢？四辩?谢谢主席，再次问候到场各位； 今天对方辩友通篇为我们讲了一件事情，那就是唯有象牙塔外才让我们更能领略象牙塔本身的精彩，成就自己的人生，那我方就有以下两大疑问，也是对方全场没有解决的，第一，如果象牙塔外比象牙塔内更让人成长，那我们还进象牙塔干什么，这不是多此一举吗？第二，假如说你的专业课与打工产生了冲突，按照您的观点我们就应该放弃专业课的听讲而是在外实践，为了一小时的五块钱这样做值吗？ 下面，我指出对方立论的三大问题。第一，自说自话，今天对方只说象牙塔外如何如何好，却根本不告诉我们为什么比象牙塔内好，这样的论证有意义吗？就好比说我们是选美比赛，您只说自己漂亮，又怎么能选出比别人都漂亮的冠军呢，是不是需要一个比较呢，您方的比较在哪里呢？ 第二，盲目乐观。西亚斯国教院三年十门美方课，门门都难过，校内活动也是五花八门，完成分内之事已是谢天谢地，再要一味在校外打磨，您是不是真的盲目乐观，把自己弄成三头六臂的哪吒了呢？ 第三，以偏概全。对方全场只给我们平了几个名人的例子，力了几个统计数据，却没有宏观的论证象牙塔内外环境的差异对大学生的影响，这起不是一叶障母，只见泰山一角呢？由此可见，今天对方的立论是根本站不住脚的，下面，我将从以下两点论证我方观点，第一，我方认为象牙塔内更能成长是因为大学本身具有的学术优势与教学氛围能够让大学生在最后一个学习阶段完善知识结构，形成良好的人生观，价值观，而这些先天优势是象牙塔外所没有的。第二，浮华背后，天下没有免费的午餐，象牙塔外也许有美好，但我们更多看到的是‘彭宇案’那样的道德滑坡，‘郭海藻’那样的人生悲剧，喧嚣背后的一声叹息，而作为大学这最后