第二课、海滨仲夏夜.ppt

2、海滨仲夏夜 1、自由朗读课文。 2、佳句赏析； (1)大海也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更为壮观。 (一个“染”字，使霞光拟人化，十分生动地突出了霞光的作用。“壮观”一词是全段的重心，是这一时间段景象的具体表现。) 2、每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光又红又亮，就像一片片霍霍燃烧的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。 (作者以大海为背景，描绘了霞光的色彩和动态。把霞光比作火焰，很形象，“火焰”一方面表现出玩下的艳丽，另一方面表现出霞光随海浪摇曳、翻腾的情况，表现出一种动态的美。) (3)它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人瞩目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。 (这句话形象生动地表现了启明星大和亮的特点。霞光逐渐变淡，变得清凉深蓝，天突然显得高远，给人一种肃穆的感觉。这样高远辽阔的天空，不是高楼林立的城市夜空，也不是云层低垂的冬季的夜空，而恰恰是空旷地带的夏夜所特有的。在这广漠深蓝的天幕上，启明星的“光辉”就分外引人注目，作者用明灯来比喻，也就格外特切。) (4)尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着、闪烁着，像一串流动着的珍珠，和满天的星星互相辉映，煞是好看。 (由星光引出对灯光的描绘，把静态的灯火写火了，写美了。把波浪上的晃动着、闪烁着的灯火比作流动的珍珠，很形象，富有动感。) 段落大意： 第一段(第1—3自然段)：介绍海滨从黄昏到晚上的景色。 第二段(第4—10自然段)：介绍了人们在海滨享受美景的欢乐场面。 课文中心：本文用优美生动的语言为我们介绍了海滨仲夏夜特有的景色和劳动者闲适、欢愉的休息场面，抒发了作者对美好生活的赞美之情和对神奇的大自然景色的由衷赞叹。 写作特点：１.作者借用比喻、拟人等修辞手法来完成对景物的描写，形象生动、自然贴切，仿佛把读者带进了仲夏的海滨之夜。 ２、以抒情的笔调将眼前展现的情景和人物结合起来，以更多的笔墨写人们在这自由的天幕下舒服的休息，目的在于写生活美，从而将文章推进了美丽的境界。 　 * *