pep小学英语小学英语四年级上册教案全册.docVIP

Unit 1 My classroom 学情分析： 1、本课堂教学的设计主要依据教材和学生的年龄特点，依据新课程标准的精神，从激发学生的学习兴趣、培养良好的学习习惯、丰富生活经验和提高认知水平出发，科学安排教学内容，合理设计教学任务，开展形式多样的教学活动，让学生亲身体验，大胆实践，积极参与，共同合作与交流，帮助学生在任务性的教学途径下发展综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 2、四年级的学生好奇心强，接受新知识的能力强，只要是他们感兴趣的，他们就有学习的主观能动性，上课积极思考，踊跃发言，但一旦遇到他们觉得不太有趣的内容就打退堂鼓了，稍复杂的作业也没能完成，个别学生还开小差。英语学得好还是不好，跟他们的学习兴趣有莫大的关系。 教材分析： 我说课的内容是四年级上册Uint1 My Classroom Part A 的第一课时，本单元是围绕教室这一主题开展，在Let’s lean这一部分主要是让学生能用英语介绍教室里的的物品，在Let’s do部分主要是是学生能用简单的句子描述在教室里的一些动作。 单元教学目标： ◆知识目标 1.能够简单描述自己的教室，如：This?is?my?classroom.It’s?big. 2.能够说出教师中设施的颜色3.能够听懂并发出打扫教室的一些指令，如：Clean?the?classroom/door/window/board... 4.会唱歌曲“In?the?Classroom”。 能力目标: 1.掌握A至I大小写字母；熟悉其中例词的读音； 2.认读A、B部分?Let’s?learn、Let’s?talk中的单词和句子； 3.理解?Let’s?do、Let’s?Chant等部分的内容； 4.了解?Story?time?、Good?to?know等部分的内容。 情感、策略、文化等有关目标： 1.培养学生[此文转于斐斐课件园?FFKJ.Net]的合作精神； 2.让学生了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。 重难点▲教学重点：本单元的教学重点是有关祈使句的用法。 ▲教学难点：本单元的教学难点在于B部分?Let’s?talk的祈使句中一系列动词词组的口头表述。 学科 英语 课题 审核 级 年级 课时1课时 教材页码 页 修改 教 学 目 标 知识与 技能 能听懂、会说：Whats in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。听懂、会说并能在日常生活中运用We have...这一句型。 过程与 方法 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,听懂、会说表建议的句子Lets go and have a look.能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near 情感、态度和价值观 能听懂并能按照指令做事情。 教学 重点 学习Whats in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。教学 难点 1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。　　2． 在回答Whats in the classroom?时，注意单词复数的读音。 教法学法 1.展示法 2.小组合作法 3. 活动教学法? 4.游戏教学法 教学 准备 Tape , recorder , pictures cards and some stickers. 案别 Teaching procedures 个性教案 教 学 过 程 （一）热身、复习 （Warm-up / Revision）　　1． 教师播放第一册Recycle 1单元中得Chant and find部分，学生跟着录音一起说。　　2． 教师出示与chant内容相符的图片，问：Whats in the picture?让学生进行回答。Picture一词由这里引出（二）呈现新课（Presentation） 　　1． 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. Whats in the classroom?　　2． 学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。　　3． 告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom 　　． 让学生看着课件的画面回答：Whats i