人教版pep小学英语五年级下册教案全册.doc

至 学年度第 二 学期 英语 学科教学工作计划 学生人数 160 人 学校制定合格率 实际合格率 优秀率 不合格率 上学期学生达标情况 ﹪ ﹪ ﹪ ﹪ 上学期预期达标情况 ﹪ ﹪ ﹪ ﹪ 学生情况分析及改进提高措施 学生进入高年级后，整体上都有了很大进步，无论是学习习惯，还是知识的运用能力。课前，大多数学生都做到自觉预习，听录音，查资料。课堂上，学生认真听讲，做好笔记。课后能保证质量地及时完成作业，个别学有余力的学生，还能主动加强课外学习，扩充自己的知识储备。但同时，我们也发现，高年级学生在各个方面差异加大，有的学生对所学是能够熟练运用，但还有一部分学生但由于底子薄，基础差，对当节课的内容都不能消化。在观念上，有的学生还把英语视为副科，可有可无，兴趣淡薄，习惯差，行为上懒惰。通过多次的观察及对以往经验的总结，我们发现，一切还是要从兴趣着手，从激发兴趣开始，并且要与家长沟通，校内外相结合，让学生先动起来，再喜欢起来，最后好学起来。 教材整体分析 本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（五年级下）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 6）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。 内容安排 单元 题目 话题 Unit 1 This is my day Daily routine Unit 2 My favourite season Seasons; weather;seasonal activities Unit 3 My birthday Birthday Recycle 1 Unit 4 What are you doing? Housework ; indoor activities; telephone English Unit 5 Look at the monkeys Animals Unit 6 A field trip Field trip Recycle 2 教 材 整 体 分 析 本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。 总 体 教 学 目 标 知 识 技 能 目 标 1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 能听、说、认读21个单词。 能学会4个手工制作。 能听懂、会唱8首歌曲。 能听懂、会吟唱10首歌谣。 6、能完成6个自我评价活动。 能理解6个幽默小故事。 8、能了解6项简单的中西方文化生活知识 过 程 方 法 目 标 融会话教学与情景表演之中。 巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。 3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。 教 研 专 题 学 校 有效课堂教学的实施与研究 教研组 在学科中培养学生的学习兴趣和运用能力 个人 培养学生的口语表达能力 教学进度计划 周次 日 期 课 题 课时 1 2 月16 日 入学常规教育 1 2 2月 17 日 至 2月 22日 Unit 1 This is my day 3 3 2月 24 日 至 2 月 28 日 Unit 1 This is my day 3 4 3月 3 日 至 3 月 7 日 Unit 2 My favorite season 3 5 3月 10 日 至 3 月 14日 Unit 2 My favorite season 3 6 3月 17 日 至 3 月 21日 Unit 2 My favorite season 3 7 3月 24 日 至 3月 28 日 Unit 3 My birthday 3 8 3月 31日 至 4月 4日 Unit 3 My birthday 3 9 4月7 日 至 4月 11 日 Recycle 1 3 10 4月 14 日 至 4月 18日 Unit 4 What are you doing? 3 11 4月21 日 至 4月 25日 Unit 4 What are you doing? 3 教学进度计划 周次 日 期 课 题 课时 12 4月28日 至 5月2日 Unit 4 What are you doing? 3 13 5月5日 至 5月9日 Unit 5 Look at the monkeys 3 14 5月12日 至 5月16日 Unit 5 Look at the monkeys 3