2017年最新七年级上册语文知识点期末总复习.docxVIP

七年级上册语文总复习资料? 第一单元? 一、知识结构?第1课《春》?? 蓑笠suō?lì?????????????朗润lǎng?rùn明朗润泽的意思。????嗡嗡wēng?wēng????????????? 酝酿yùn?niàng?比喻做准备工作。???卖弄mài?nòng?指夸示；炫耀。????? ?婉转wǎn?zhuǎn?①形容言辞委婉含蓄。?②声音委婉而动听。? 应和yìng?hè??????嘹亮liáo?liàng????????黄晕huáng?yùn???烘托hōng?tuō????? ?静默jìng?mó①寂静；没有声音。?②肃立不作声。???风筝fēng?zhēng???????? 舒活shū?huó?舒展，活动? 抖擞精神dǒu?sǒu?jīng?shén???振作起精神来。? 欣欣然xīn??xīn?rán??高兴的样子，形容心情好。???? 繁花嫩叶fán?huā?nèn?yè???呼朋引伴hū?péng?yǐn?bàn????花枝招展huā?zhī?zhāo?zhǎn?比喻姿态美丽?? （一）文学常识? ?????作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者(称谓)，著名的散文有《背影》《荷塘月色》。? 文章主题：作者通过描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、草木花争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光、辛勤劳作、奋发向上，抒发作者对春天的喜爱和赞美之情。?? （三）结构：? 1、盼春：①段?表达方式是抒情，表达作者急切盼望春到来的心情。运用了拟人的修辞，赋予春天人的感情，它好像懂得人们的期盼，使人倍感亲切。奠定了全文清新愉悦的抒情基调。? 2、绘春：②段——⑦段? ②段春回大地、万物复苏(宏观勾勒,绘春的总轮廓。)? ③段?春草图。④段?春花图。⑤段?春风图。⑥段?春雨图。⑦段?迎春图。｛描写具体，绘春｝ ?3、⑧段?赞春：新（新生）、美（美丽）、力（活力）?（四）多个角度多种手法描绘景物。? 春草图——颜色，质地，长势，侧面烘托（人在草地上的活动）?春花图——颜色，味道，虚实（虚：联想到春华秋实）、动静、高低? 春风图——触觉，味道，听觉（从触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风的芳香，从听觉写春风的悦耳，这就把本来无形、无味、无色的春风写得有形有味、有情有感。）? 春雨图——从静景写到动景，从物写到人，从近写到远。近景写春雨的滋润，用远景烘托春雨之夜的静谧。其中“静默”：运用拟人的修辞，传达出春雨中安静和平的气氛，着力渲染了春雨沐浴的温馨。?迎春图——侧面烘托? 3.课文结尾的三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗？如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么影响？? 不能颠倒。从刚刚落地的娃娃到小姑娘，再到健壮的青年，形象地点明了春的成长过程。三个比喻各自成段，更能强调春的不同的生长过程，抒发作者强烈地赞美春天的真挚感情。?五、知识延伸? 有关“春”的诗句? ?碧玉妆成一树高，?万条垂下绿丝绦。?不知细叶谁裁出，?二月春风似剪刀。（唐·贺知章《咏柳》）?2.?胜日寻芳泗水滨，?无边光景一时新。?等闲识得东风面，?万紫千红总是春。（宋·?朱熹《春日》）?3.?黄四娘家花满蹊，?千朵万朵压枝低。?留连戏蝶时时舞，?自在娇莺恰恰啼。（唐·杜甫《江畔独步寻花》 第2课《济南的冬天》?? 发髻fà?jì???镶嵌xiāng?qiàn??????响晴xiǎng?qíng?温暖晴朗???温晴wēn?qíng?非常晴朗凉爽，或晴朗无云?? 安适ān?shì安闲舒适。?????慈善cí?shàn????????肌肤jī?fū??????? 秀气xiù?qi清秀。????宽敞kuān?chǎng????????绿萍lǜ?píng???????水藻shuǐ?zǎo?????????贮蓄zhù?xù??储存，积聚。?????? 澄清chéng?qīng??清亮;清澈。??空灵kōng?líng???地毯dì?tǎn????????蓝汪汪lán?wāng?wāng???水墨画shuǐ?mó?huà???? （一）文学常识? 作者??老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，北京市政府曾授予他“人民艺术家”荣誉称号。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。? （二）文章思想内容? 文章先与北平、伦敦、热带作对比，突出济南天气“温晴”的总特点；然后具体描绘济南的冬天特有的景致，写山景写了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山，又绘水色，写了澄清碧绿的水.处处渗透对济南冬天的喜爱、赞美。? （三）重点问题? 文章标题是“济南的冬天”，文末一句是“这就是冬天的济南”，为何“济南”与“冬天”位置互换？???答：因为二者的侧重点不同：标题写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天；后者则突出在冬天这个特定