人际—意指更多与人打交道的职业.ppt

大学生职业生涯规划核心技能训练课程 刘 洋 Objective 模块三 职业系统的分析技术 企业与职业群 职业信息的获取与分析 模块四 职业生涯规划的抉择技术 职业生涯的抉择 求职定位 职业系统的分析技术 Objective 1、职业构架与职业发展分析技术 职业群分析 全景图分析 职业轨迹分析 2、职业信息的整合技术 职业信息构成的分析技术 职业信息的获取途径及方法 职业构架与职业发展 Objective 从CI了解企业 职业群 职业全景图 职业轨迹 职场的变迁 从 CI 了解企业 Case One Tcl Pk PG 问题： 1、为什么他们做了如此的选择？ 2、这个问题说明了什么？ 3、大学生在选择企业的时候，关注点在哪里？ 4、什么样的企业，是学生们在就业过程中最为关注的？ 5、学生看到的企业，和实际的最大差别在哪里？ “CI是一种改善企业形象，有效提升企业形象的经营技法。” “CI是以标准字和商标作为沟通企业理念与文化的工具。” “CI是一种明确地认识理念与企业文化的活动。” “CI是从新检讨公司的运动。” “CI是整合性的关于企业性质与特色的情报传播。” “CI在塑造企业个性，传播企业身份。” CI的构成 三结构说 MI（Mind Identity）企业理念识别 BI（Behavior Identity）企业行为（活动）识别 VI（Visual Identity）企业视觉系统 CI结构图 四结构说 VI——企业感性形象识别系统 OI（Output Identity）企业信息传达系统 练 习 写出你能想到的企业 将他们分类 试着描述每个职业分类的特点 职 业 群 US职业教育办公室： 农业 艺术/沟通/人际服务 工商业 客户和家庭服务 工程技术 保健卫生 生产技术 美国大学测试项目（ACT） 工作职业群 兴趣+价值观+技能 行政管理和销售职业群 A、与就业相关的服务 B、市场与销售 C、管理 D、监管和保卫 企业运营职业群 E、沟通和记录 F、金融财务交易 G、物流 技术职业群 H、运输及相关行业 I、农业、林业及相关行业 J、计算机信息人员 K、建筑和维护人员 L、手艺人 M、制造加工 N、机械电器专业人员 科学技术职业群 O、工程和技术 P、自然科学和技术 Q、医疗技术 R、医疗诊断和治疗 S、社会科学 艺术职业群 T、实用艺术（视觉） U、创造性和表演艺术 V、实用艺术（写作和口头） 社会服务职业群 W、卫生保健 X、教育 Y、社区服务 Z、私人服务 职业全景图 事物—意指更多与事物打交道的职业。其活动常涉及调试、精密加工、操作-控制、驾驶-操作、运用-操作、照料、进料-出料、用手操作等职业行为。 人际—意指更多与人打交道的职业，即指更多是为社会及他人办事或服务的职业。 数据（资料）—意指更多与数据、文字、文件打交道的职业，即指更多是通过观察、调研、人或物获得的咨讯、知识和概念进行活动的职业。 主意（观念）—意指更多与概念、定理、逻辑、数据打交道的职业，即指更多以观察、科学分析、形象思维进行活动的职业。 演 练： 职业兴趣测验与职业选择 讨论： 你常见的学生的职业兴趣会处于职业全景图的那一部分？试分析其形成的原因 如何将职业全景图与职业兴趣测验结合起来进行职业取向分析？ 职业轨迹分析 企业中的横向、纵向坐标 纵坐标：职业轨迹的变迁 练习： 画出某一职业的升迁图 找出你的职业轨迹 横坐标：组织的构成 行政管理 企业对外关系 物流管理 工程部 财务部 销售部 练 习： 企业中的HR们最为看重学生的什么？ 工作分析与职业胜任 经验 如何帮助学生与企业的HR打交道？ 简历与面试 第一印象 职场的变迁 新的词汇： 知识工人、全球经济、WTO、学习型组织、满足顾客需求… 列出5个新出现的工作 列出5个消失的 新的变化 知识型员工的需求 新技术的重要性 全球经济一体化和公司结构改变 事实与数据 女性的非传统职业P121表61 性别角色的问卷p129练习62 收入的中间值 大学生的起始工资 快速成长的职业 职业预期 经济形势的预期 练 习： 如何帮助学生了解职场的变化 如何帮助学生适应新的职场？ 职业信息的整合技术 Objective 职业信息构成的分析技术 职业信息的获取途径及方法 职业信息构成的分析技术 练习： 写出10个你有兴趣的工作 这10个工作你了解多少 从什么途径可以了解到这些工作的信息 职业信息的研究策略 你要对哪些职业进行研究 研究行业和功能范围 了解感兴趣的职业的最新动态 找出有关的职业或专业协会的信息 网上搜索有用的网址 发现关键的公司（雇主） 思考的问题 什么是该职业的工作内容和责任 需要什么样的资格 在这个