人教版初中生物七年级上册学案练习试题全册.doc

《生物的特征》学案 【学习目标】 （1-3个） 1.通过观察，能区分生物与非生物。 2.举例说明生物具有的基本特征。 3.培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。马的鬃毛长，驴的鬃毛短。马的尾巴长，驴的尾巴短。马与牛：都是四条腿，都长满身毛。都有尾巴，都是长脸，耳朵都是竖起。 调查周边环境中的生物学案 【学习目标】 1.说出调查的一般方法。 2.初步学会做调查记录，并将所学到的生物进行归类。 3.尝试描述身边的生物及它们的生存环境。 【重点难点】 重点：调查活动的组织和实施。 难点：组织学生观察和描述周边环境中的生物及生活环境。 【新知探究】 探究任务一： 自主探究： 1.举例说明什么是调查？人们在哪些活动中用到调查？ 合作交流： 调查本班学生的近视率（近视的人数占全班人数的百分比），跟同学一起分析患近视的原因，讨论保护视力的措施。 调查人 班级 班级人数 近视人数 近视百分比 讨论： （1）学生患近视的原因主要包括哪些？ （2）我们应该怎样保护视力？ 探究任务二： 自主探究： 1．科学探究中如何展开调查? 2．如何调查校园（或者公园或者农田）的生物种类 合作交流： 讨论交流： 你认为在调查中应该注意哪些问题？ 探究任务三： 自主探究： 1．对调查到的生物如何进行归类？ 合作交流： 下列是某小组调查到的生物，记录结果如下： 冬青、梧桐、蝴蝶、雪松、红豆杉、蜜蜂、蚯蚓、垂柳、蝉、苔藓、白毛杨、杨树、狗尾巴草、鲫鱼、苍耳、画眉鸟。请你分析它们哪些是植物？哪些是动物？ 【拓展提升】 略 附：参考答案 探究任务一： 自主探究： 1．人们在哪些活动中用到调查？ 森林资源清查、人口普查等。 合作交流： 表格略 近视成因： 长期不注意用眼卫生，使睫状体内的平滑肌长期处于收缩状态，导致眼球的晶状体曲度过大或者是眼球的前后径过长，远处物体反射来的光线通过晶状体的折射形成的物像落在视网膜的前方，从而形成近视。（学生自由发挥，没有固定答案） 配戴凹透镜矫正。 如何预防近视： 做到“三要”“四不要”。“三要”即读书写字姿势要正确；要经常做眼保健操；看书一小时后要远眺几分钟。“四不要”是指不要在直射的强光下看书；不要在光线暗的地方看书；不要躺卧看书；不要走路看书。 探究任务二： 自主探究： 1．科学探究中如何展开调查? 调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案；调查范围很大时要选取样本（随机取样）；调查过程要如实记录；对调查结果要进行整理和分析，有时还要运用数学方法进行统计。 2．如何调查校园（或者公园或者农田）的生物种类 目的要求：(1)了解校园、公园、农田或周边其他环境中的生物，记录所看到的生物和它们的生活环境。 (2)尝试对所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。 (3)初步学会做调查记录。 调查方法和步骤：选择调查范围→分组→设计调查路线→调查→归类→整理 合作交流： 你认为在调查中应该注意哪些问题？ （1）设计好适合自己的调查表格 （2）对所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录 （3）不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境 （4）注意安全，全组同学要集体行动，不要一个人走到偏远的地方，不要攀爬高处，不要下水，防止被动物咬伤。 探究任务三： 自主探究： 1．对调查到的生物如何进行归类？ (1)按照形态结构特点将生物分为植物、动物、其他生物。 (2)按照生活环境划分为陆生生物和水生生物等。 (3)按照用途划分为作物、家禽、家畜、宠物等。 合作交流： 植物：冬青、梧桐、雪松、红豆杉、垂柳、苔藓、白毛杨、杨树、狗尾巴草、 动物：蝴蝶、蜜蜂、蚯蚓、蝉、鲫鱼、苍耳、画眉鸟。物？ 第四节 细胞的生活学案 【学习目标】 1.说出细胞的生活需要物质和能力，细胞膜能控制物质进出细胞，细胞质中的线粒体和叶绿体是能量转换器。? 2.描述细胞核在生物的发育、遗传和细胞生命活动中的作用。? 3.阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。? 【重点难点】 重点：1.细胞的生活需要物质和能量； 2.细胞核是细胞的控制中心。 难点：1.细胞的生活需要物质和能量； 2.细胞核是细胞的控制中心； 3.线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器。 【新知探究】 探究任务一：细胞的生活需要物质和能量 自主探究：阅读教材50页的两段文字，完成下列思考题。 细胞中的物质可以分为哪两大类？每类含有哪些物质？这两类物质有什么不同？ 种子燃烧后剩下的灰烬和烧掉的物质分别是什么？ 细胞的什么结构能控制物质进出细胞？是怎样控制物质进行细胞的？ 能量有哪些不同的形式？举例说明不能形