济南的冬天正品概要.ppt

读思议说:第一段 1、写了什么？是用什么手法写的？ 2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？ 3、用对比有什么作用？ 1、第二段第一句在文中起身什么作用？ 4、济南人在这样的冬天是怎样的感受呢？为什么要写济南人的感觉？ 第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？ “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ 济南冬天的水色 作者又是如何来写济南冬天的水的呢？ 方法借鉴 根据图片想象并发现美，用几句话来描写，表现美；至少运用一种修辞。 情感投入融情于景 用心揣摩展开联想 仔细观察巧用修辞 绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “活”——冬水清澈通透 “绿”——冬水温暖多情， 富于生机。 （衬托水的绿） 比较下面几组语句的优劣，说说好在 哪儿。 甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像 是把济南放在一个小摇篮里，它们安静 不动地低声说：你们放心吧，这儿准保 暖和。 乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬 天也特别暖和。 3、这样有什么作用？ 下文紧扣这一点，绘山景，描水色，寓情于景， 既表现出济南冬天山水之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱。 甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。 甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结 冰，垂柳的长枝倒映在水中。 写作特点： 1、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。 2、寓情于景，情景交融。 或直接抒情，或创设意境，流露深情， 或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。 3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。 布局谋篇:层次井然 标题:“济南的冬天” 表明所写时间、 地点的范围 先写: 济南冬天的天气,三组对比 再写：济南冬天的山景和水景 结束语：这就是冬天的济南 呼应点题 本讲小结 比喻和拟人的写法 情景交融 词语的选用 本讲小结 * * * 济南的冬天 老舍 教学目标: 1、饱含深情地诵读课文,发现并体味济南的冬之美. 2、体会比喻、拟人手法的妙用，学习表现美的方法。 3、仔细揣摩作者对平凡景物的独特感受，寄予的深情。 老舍1936年在青岛 老舍故居 老舍书法 老舍（1899——1966），我国现代著名的作家，人民艺术家，被誉为“语言艺术大师”。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。他所写的小说《骆驼祥子》、《四世同堂》和话剧《茶馆》、《龙须沟》等作品，在中国现代文坛上产生了广泛的影响。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。其散文也写得清新优美，《济南的冬天》就是其中一篇。现在有《老舍文集》流行于世。　 生字词: 济南（ ） 一髻儿（ ） 镶 （ ） 贮蓄（ ） 澄清（ ） 着落（ ） 水藻（ ） 澄清（ ）看护妇（ ）蓝汪汪（ ） jǐ jì xiāng zhù chéng zhuó zǎo chéng kān lánwāngwāng 得算个宝地（děi） 晒着（shài） 着急（zháo） 薄雪（báo ） 草色还露着（lòu） ——(天空)晴朗无云。 响晴 解释词语： 安适 ——安静而舒适。 秀气 ——清秀、小巧玲珑。 ——存放，储藏。 ——灵活而不可捉摸。 ——中国画中纯用水墨的画。 贮蓄 空灵 水墨画 澄清 ——本课指清亮，透明。 解释词语： 蓝汪汪 ——形容蓝的发亮。 （1）作者笔下济南的冬天的特点是什么？ 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 温晴 与北平相比 无风声 与伦敦相比 无重雾 与热带相比 无毒日 喜爱 宝地 作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？ 对比 朗读并思考: （1）作者笔下济南的冬天主要特点是什么？（请用一个词来概括） 温晴 (贯穿全文的主线) 济南冬天天气的特点。对比写法 赞美济南是个宝地。直抒胸臆 突出济南冬天特点：温晴。 以“奇迹”“怪事”引出“宝地” 小结（第一自然段） 继续研读第2