[中学联盟]山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学七年级数学上册课件：1-5有理数的乘方.ppt

知识回顾： 1、什么是乘方、幂、底数、指数，并举例? 2、乘方运算的符号法则？ (2) 如图,一只蜗牛沿直线 l 爬行. 设蜗牛现在的位置恰在点O，每分钟爬行2cm，问： （1）向右爬行，3分钟后的位置？ （2）向左爬行，3分钟后的位置？ （3）向右爬行，3分钟前的位置？ （4）向左爬行，3分钟前的位置？ 两个数相乘，交换因数的位置，积不变。 即：ab= ba 乘法交换律： 在有理数的乘法中： 三个数相乘，先把前两个数相乘， 或者先把后两个数相乘，积不变 即：（ab）c = a（b c ） 乘法结合律： （－7）×（－ ）× （－ ）×15×（－1 ） 8×（-25）×(－0.125) ×(－4) 乘法的分配律： 即：（a+b）c = ab +ac 一个数乘以两个数的和等于这个数分别乘以这两个数的积的和. （ ）×30 1、在有理数运算律中，乘法的交换律，结合律以及分配律还成立 ab= ba （ab）c = a（b c ） （a+b）c = ab +ac ） 2、应用运算律简便运算 （1）2×3×4×（-5） （2）2×3×（-4）×（-5） （3）2×（-3）×（-4）×（-5） （4）（-2）×（-3）×（-4）×（-5） 做一做 ：你能运算吗？ 由此我们可总结得到什么？ 几个不为0的数相乘，积的符号由负因数个数决定．当负因数的个数是_______时，积为正；负因数的个数是_______时，积为负，并把绝对值相乘． 奇数 偶数 1、（－3）× ×（－ ）×（－ ） 2、（－5）×6×（－ ）× 例1 计算: 多个不是0的数相乘，先确定积的符号，再确定积的绝对值。 例2 计算： （-1999）×（-2000）×（-2001）×（-2002）×2003×（-2004）×0 你能看出上式的结果吗？请说明理由。 几个数相乘，如果其中有一个因数为0，积就等于____。 0 2、如果3分钟以后记为+3分钟，那么3分钟以前应该记为 。 1、如果一只蜗牛向右爬行2cm记为+2cm，那么向左爬行2cm应该记为 。 -2cm -3分钟 3、路程= 速度×时间 l Ｏ 规定:向右为正,向左为负; 现在后为正,现在前为负. * 第一次 第二次 第三次 课前思考：某种细胞在分裂过程中， 1个细胞30分钟后分裂成2个， 经过3小时，这种细胞 由1个能分裂成 多少个？ (-2) ×(-2) ×(-2) ×(-2) a×a ×… ×a ×a n 个 请同学们先自己写出一个乘方的算式，小组内相互指出其中的底数、指数分别是什么，表示什么意思? (－3)2与－32 有什么区别？ 思考： 注意:当底数是负数或分数时,一定要加上括号. 计算： 下列运算正确的是（ ） AD 不计算，你能判断下面乘方的正负吗？ 通过各式计算的结果，你能发现乘方运算 的符号有什么规律？ 你能判断下列各乘方运算的正负吗？ 计算： 能力提升： 1、平方等于它本身的数是__________, 立方等于它本身的数是___________。 0或1 0或1或-1 你喜欢吃拉面吗？拉面馆的师傅用一根很粗的面条，把两头捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反复几次，就把这根很粗的面条拉成了许多细的面条，这样捏合到第 次后能拉出128根细面条。 第三次 捏合 … 第一次 捏合 第二次 捏合 有一张厚度是0.1毫米的纸，将它对折1次后，厚度是多少，对折两次后，厚度是多少，对折多少次后所得的厚度将超过你的身高,对折多少次将超过珠穆朗玛峰？ 1次 2次 ?次 课后思考： －32 、(－3)2 、 －(－3)2 表示的意义分别是什么？ 1、先乘方，再乘除，最后加减； 2、同级运算，从左到右进行； 3、如有括号，先做括号内的运算， 按小括号、中括号、大括号依次进行。 例3、计算： 练习： 例4、观察下面三行数： -2，4，-8，16，-32，64，…； 0，6，-6，18，-30，66，…； -1，2，-4， 8， -16，32，…； （1）第①行数按什么规律排列？ （2）第②③行数与第①行数分别有什么关系？ （3）取每行数的第10个数，计算这三个数的