[中学联盟]山东省聊城市高唐县第二实验中学九年级语文上册人教版教案：13 事物的正确答案不止一个（一）.docVIP

年级科目 九年级语文 课题 《事物的正确答案不止一个》（一） 主备人 审核人 总课时数 2 教学 目标 整体感知课文内容，识记文学常识，字词。 2. 明白生活中事物的正确答案不止一个的道理。 重点 难点 明白生活中事物的正确答案不止一个的道理。 教 学 过 程 一、前置练习，积累知识 检查预习情况，学生互相交流[来源:Zxxk.Com] 根深蒂固（dì）比喻根基深厚牢固，不可动摇。 锲而不舍（qiè）刻一件东西， 一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。 孜孜不倦（zī）勤勉的样子。[来源:学科网ZXXK] 不言而喻（yù）不用说就可以明白。 持之以恒（héng）有恒心地坚持下去。 二、情景激趣，导入新课 导入：(出示图片)你在图中看到了什么？ 设问：1+1=？ 学生自由发言，课件提示： 一把锯子 + 一片森林 = 一片荒漠… 一支笔 + 一张纸 = 一幅画、一首诗、一首歌、一个世界… 一个李白+ 一壶酒” = 诗百篇[来源:学科网] … … 我们只要调整一下思维模式，就会“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，得到异乎寻常的答案。今天，我们来学习《事物的正确答案不止一个》 （1）．“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要” 为什么？ （2）．“寻求第二种答案”的途径？ （3）．创造性思维有哪些必需的要素？ （4）．发挥创造力的关键是什么？你有这方面的经验吗？ （5）．找出课文中的举例论证，并分析其作用？ （6）．区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么？ 教师点拨： ⑴只有这样才会激发人们的去思索，去“寻求第二种答案”，才有发明创造 ⑵有赖于创造性的思维 ⑶①学识渊博，精通各种知识 ②有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识 ③持之以恒的精神和毅力 ⑷在于如何运用知识。 ⑸列举约翰·古登贝尔克发明印刷机、排版术的事例以及罗兰·布歇内尔发明交互式乒乓球游戏的事例 作用：举例论证创造性思维必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识 ⑹主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。 [来源:学科网] 事物的正确答案不止一个——确立创造性思维方式——拥有创造性思维必需的要素 ——坚信人人都有创造力——创造性人才必备的条件 五、当堂测试，检查效果 请把你所崇拜的富有创造性思维的伟人介绍给大家。 教学反思：