[中学联盟]山东省金乡县霄云中学人教版七年级数学上册课件：1.2.3 相反数.ppt

1.2.3 相反数 0 1 2 3 4 -1 -2 -3 1.借助数轴了解相反数的概念. 2.知道互为相反数的两个数在数轴上的位置，能求一个数的相反数. 3.根据相反数的定义解决相关问题. 2.填空： 数轴上与原点的距离是2的点有____个，这些点表示的数 是 ；与原点的距离是5的点有 个，这些点表 示的数是 . 1.数轴的三要素是什么？ 2 +2，-2 2 +5，-5 答案：原点、正方向、单位长度 观察这两个数，有什么相同和不同？ 数字相同 符号不同 一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有两个，它们分别在原点左右，表示a和-a，我们说这两点关于原点对称. 0 -a a -5 -2 2 5 像2和-2，5和-5这样，只有符号不同的两个数叫做互为相反数. 一般地，a与-a互为相反数.特别地，0的相反数是0. 例1 分别写出下列各数的相反数 5 , - 7 , - 2 1 3 , +11.2． 解 : 5的相反数是 - 5． - 7 的相反数是 7． - 2 1 3 的相反数是 2 1 3 ． +11.2 的相反数是 - 11.2． 【例题】 通过刚才的例题，你能总结出如何求一个数的相反数吗？ ? 我们通常把在一个数前面添上“-”号,表示这个数的相反数.例如 -(-4)=4, -(+5.5)=-5.5,- 0 = 0.同样,在一个数前面添上“+”号,表示这个数本身.例如 +(-4)=-4,+(+12)=12,+ 0 = 0. 1.求下列各数的相反数： （1）-5 （2） （3）0 （4） （5）-2b (6)a-b (7)a+2 【解析】它们的相反数分别是： （1）5 （2）- （3）0 （4） （5）2b (6)–(a-b) (7)-(a+2) 【跟踪训练】 2.判断： （1）-2是－（－２）的相反数． （2）-3和+3都是相反数． （3）-3是3的相反数． （4）-3与+3互为相反数． （5）+3是-3的相反数． （6）一个数的相反数不可能是它本身． ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (7) 符号相反的两个数叫做互为相反数． (8)互为相反数的两个数不一定一个是正数,一个是 负数． (9)相反数和我们以前学过的倒数是一样的. ( ) ( ) ( ) 例 2 化简： -（-2.5）， -（+3）， +（-0.7）． 【解析】 -（-2.5）=2.5， -（+3）= -3， +（-0.7）= -0.7． 【跟踪训练】 1.填空题 (1)2.5 的相反数是 -2.5 ． (2) 100 是 - 100 的相反数． (3) 5 1 5 - 是 的相反数． (4) 的相反数是 - 1.1 ． (5)8.2 和 互为相反数 . 1.1 -8.2 3.（青岛·中考）下列各数中，相反数等于5的数 是（ ） A.-5 B.5 C.- D. 【解析】选A. -5与5只有符号不同. 4.回答下列问题:(1)什么数的相反数大于它本身?(2)什么数的相反数等于它本身?(3)什么数的相反数小于它本身? 负数 0 正数 相反数 相反数的代数意义 相反数的几何意义 相反数的表示方法 相反数的意义 相反数的应用——利用相反数化简双重符号 只要一门科学分支能提出大量的问题, 它就 充满着生命力, 而问题缺乏则预示独立发展 的终止或衰亡. ——希尔伯特