[中学联盟]广东省湛江市第二十七中学七年级数学上册课件：1.4.2 有理数的除法第三课时.ppt

1.4 有理数的乘除法（第3课时） 1.4.2 有理数的除法（2） 义务教育教科书 数学 七年级 上册 教学目标： 1、知识与技能：理解倒数的意义，会求有理数的倒数。了解有理数除法的意义，理解有理数除法的法则，会进行有理数的除法运算． 2、过程与方法：通过有理数除 法的法则的导出及运用，学生能体会转化的思想。感知数学知识具有普遍联系性、相互转化性。 3、情感与态度：通过有理数乘法运算的推广，体会知识系统的完整性。 教学重点：理解有理数的除法法则,能进行有理数的四则运算． 教学难点：（1）商的符号的确定。（2）0不能作除数的理解。 知识回顾 你能很快地说出下列各数的倒数吗? 原数 倒数 －1 7 －1 －5 0 正数除以负数 负数除以负数 零除以负数 8÷(－4) (－8)÷(－4) 0÷(－4) 因为(－2)×(－4)＝8 所以 8÷(－4)= －2 除以一个负数等于乘这个负数的倒数. ＝－2 ＝2 ＝0 ＝－2 ＝2 ＝0 因为 2×(－4)＝－8 所以(－8)÷(－4)＝2 因为 0×(－4)＝0 所以 0÷(－4)＝0 探究新知 有理数除法法则: 除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒数. 两数相除,同号得 ,异号得 , 并把绝对值相 ,0除以任何一个不等于0的数,都得 . 正 负 除 0 两数相除的符号法则: 例5 计算: (1) (－36) ÷9 解： (1) (－36)÷9＝(－36)× 　＝－4 (2) (2) 例6 化简下列分数: (1) (2) 分数可以理解为分子除以分母. （1） ＝(－12) ÷3＝－4 （2） ＝(－45) ÷(－12) ＝45÷12 ＝ 解: 有理数除法化为有理数乘法以后，可以利用有理数乘法的运算律简化运算． 乘除混合运算往往先将除法化为乘法，然后确定积的符号，最后求出结果． 例7　计算： 填空： (1)若a，b互为相反数，且a≠b，则 －1 0 ______． (2)当a＜０时， －1 (3)若a＞b， ＜0 ，则 a，b的符号是 　　 . 课后作业 课本38页 习题1.4复习巩固第4,6题； 习题1.4复习巩固第7题(7)(8)； 完成《学考精练》第29-30页。 教学反思 这节内容是有理数乘法的进一步的运用,所设及的内容为有理数倒数的定义,有理数两条除法法则并会进行运算,是整个初中代数知识计算的基础内容,学生必须掌握,本节内容设计用具体的题目提出问题,并用所学知识解决它,从而激发学生的学习兴趣和参与数学活动的积极性,然后根据七年级学生已有的认知水平,既注重安排他们的自主探究活动,又适时加以引导`讲解,突出了学生归纳思维方法和创新意识的培养.