[中学联盟]广东省湛江市第二十七中学七年级数学上册课件：1.5.2 科学记数法.ppt

1.5 有理数的乘方（第2课时） 1.5.2 科学记数法 义务教育教科书 数学 七年级 上册 教学目标　　1.复习和巩固有理数乘方的概念，掌握有理数乘方的运算.　　2.了解科学记数法的意义，并会用科学记数法表示比较大的数.　　3.通过学习用科学记数法表示较大的数，感受科学记数法的作用，积累数学活动经验，发展数感，空间感，培养学生自主学习的能力. 教学重点：正确运用科学记数法表示较大的数.教学难点：正确掌握10的幂指数特征. 世界总人口数约为 7 000 000 000人. 696 000 300 000 000 700 000 000 有简单的表示方法吗？ 10的乘方有如下的特点： … 一般地，10的n次幂等于10···0（在1的后面有n个0），所以就可以用10的乘方表示一些大数. 你知道 分别等于多少吗？ 的意义和规律是什么？ 书写简短，便于读数. 读作：5.67乘10的8次方（幂） 例如：567 000 000 22 600 000 000 = 2.26×10 000 000 000 = 2.26× 6 100 000 000＝ 6.1×1 000 000 000 ＝6.1×109 = 5.67×100 000 000 =5.67× 22 600 000 000 = 2.26×10 000 000 000 = 2.26× 像这样，把一个大于10的数表示成 a×10n（其中a大于或等于1且小于10, n为正整数），使用的是科学记数法. 1. 用科学记数法表示下列各数： ①1 000 000＝ ②57 000 000＝ ③123 000 000 000＝ 5.7×107 1.23×1011 思考：等号左边整数的位数与右边10的指数有 什么关系？用科学记数法表示一个n 位整数，其中10的指数是 . n－1 106 2.下列各数是否是用科学记数法表示的？ 不是 不是 2 400 000 2 400 000 3 100 000 3 100 000 3.下列用科学记数法表示的数，原数是什么？ =32 000 =6 000 =32 500 000 完成课本45页的练习 1.本节课你学习了什么? 2.本节课你有哪些收获？ 3.通过学习，你想探究的问题是什么？ 1.教科书第47-48页习题1.5第4、5、10题. 2.完成《精练》第37-38页。 课后作业 教学反思 本节课一开始的创设问题情景，激发学生的求知欲，通过10的n次幂的意义和规律的复习，使学生明白一些大于10的数也可以这样表示，但究竟该怎么表示，有什么规律？可以通过小组讨论来解决这一难点，也使学生明白一个大于10的数可以表示成 × 的形式，其中1≤a＜10,n是正整数。 在教学设计中，充分发挥了学生的主观能动性，通过小组讨论，师生中间的合作与交流，解决了本节课的重点与难点，让每个学生都能从同伴的交流中获益，同时也培养了学生的合作意识，提高了学生的动手、动口能力和归纳能力。