白亮清思想品德八年级忠实履行义务教学设计.doc

思想品德八年级《忠实履行义务》教学设计 交口二中 白亮清 【课程标准】3.1理解权利与义务的关系，学会尊重他人权利，履行自己的义务。 【学习目标】 1.能准确说出忠实履行义务的要求；法律鼓励做的我们积极去做，法律要求做的我们必须去做，法律禁止做得我们坚决不做。 2.会分析法律和道德之间的关系。 3.理解履行道德义务和法定义务的意义。 【学情分析】 初中生面临三个需要解决的问题：一是对履行义务的意义感受不深；二是仍未树立正确的公民意识，总想多享受权利少履行义务；三是对如何履行义务存在误区，认为履行义务是大人的事，与己无关。这些问题有必要通过学习及时予以解决。 【教学重点】如何忠实履行义务 【教学难点】我国法律和社会主义道德的关系 【教学方法】情景创设法、案例分析法、问题探究法 【教学准备】1、搜集学生身边的事例、照片、视频 2、编写教案 3、制作多媒体课件 【课型】新授课 【教学时间】1课时 【教学流程】 教学设计 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 示标 多媒体展示学习目标 学生熟悉目标 通过目标的展示，使学生心中有目标，行动有方向。 导入新课 播放感动中国2012十大人物事迹候选林俊德. 这段视频给我们哪些启示？ 组织学生看视频，让学生带着问题去预习本课内容。 通过播放视频引入新课，让学生能更快进入学习状态。 合作探究 列举义务 走近学生，参与小组讨论，及时给予正确的引导。 点拨：林俊德的感人事迹体现了哪些义务？我们今天一起来学习第二课第二框忠实履行义务。 讨论问题： 1、林俊德的行为履行了哪些义务的？ 2、林俊德的行为有什么意义？ （一）法律鼓励的做的，我们积极去做 我国法律提倡和鼓励公民实施有益于社会文明和进步的行为。对法律所提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重要体现。 多媒体展示何玥的感人事迹 最美女孩何玥的感人事迹给我们哪些启示？（法律鼓励的做的，我们积极去做） 设问： 我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有哪些？ 教师在黑板上记录学生的回答内容。 多媒体展示灯娃和刘晓庆的案例，从道德和法律的角度引导学生分析此案例。 师生互动，引导学生思考并共同归纳知识点：认清我国法律和社会主义道德的关系。（教材19页） 多媒体展示地理环保小组案例和相关图片，设问：对比两幅照片上的行为，你怎么评价这样的行为？ 得出结论：法律要求做的，我们必须去做。 多媒体展示：高晓松醉酒驾车案件 设问：这个案例给我们那些启示？ 通过提问学生，师生、生生互动得出结论：法律禁止做的，我们坚决不做（为什么法律禁止做的，我们坚决不做的？教材21页） 小组围绕问题展开讨论。 举手发言。观看照片和视频，感悟履行义务后的愉悦心情。 根据课堂上的资料，思考归纳本框题的知识点，自主形成知识。 组织学生进行讨论，通过讨论辩明我国法律和社会主义道德的关系。 分组合作，有利于学生在不同的观点中，产生思维的冲击，同时，让学生体验合作的愉悦。 ①学生在轻松、愉悦的课堂环境中畅所欲言。 ②记录学生关键词语，有利于知识的生成。 ③通过视频的播放，感悟履行义务后的愉悦心情，有利于落实情感态度价值观的目标。 点拨时应注意： 第一、引导学生充分认识实施了法律禁止做的行为的危害。 第二、引导学生充分明确实施了法律禁止做的行为的后果就是要受到法律的制裁。 生成知识 践行义务 结合案例及图片，你认为我国公民应如何履行义务？ 师生互动，引导学生思考并共同归纳知识点： 2、如何忠实履行义务： 法律鼓励我们做的，我们积极去做。 法律要求我们做的，我们必须去做。 ③ 法律禁止我们做的，我们坚决不做。 根据课堂上的资料，思考归纳本框题的知识点，自主形成知识。 有利于学生归纳能力的培养。学生通过表达对这三种行为的态度，树立正确的公民义务意识。 感悟升华 结合学生生活让学生谈谈如何忠实履行义务。 谈感悟 一方面，学生纵向地理解知识框架； 另一方面树立权利和义务相统一的意识，做负责任的公民。 小结 （1）展示练习题目 （2）布置作业 检测学生对知识的掌握程度。 【板书设计】 第二框 忠实履行义务 1、认清我国法律与社会主义道德的关系（P19） 2、如何忠实履行义务 ①法律鼓励我们做的，我们积极去做。（P18） ②法律要求我们做的，我们必须去做。（P19） 律禁止我们做的，我们坚决不做。（P21） 目标补救措施：