[中学联盟]江苏省徐州市建平中学2018届高考语文一轮复习：议论文写作教案4.docVIP

备 课 时 间 2018年1 月6 日 编写人： 上 课 时 间 第 周 周 月 日 班级 节次 课题 议论文写作4[来源:学科网] 总课时数 第 节 教学目标 1、喻证法及议论文的语言 教学重难点 同“目标” 教学参考 网络教案 授课方法 讲授法 教学辅助手段 多 媒 体 专用教室 教学过程设计 教 学 二次备课 简要复习有关议论文论据及论证方法的知识 议论文的语言 议论文语言特点是鲜明、准确、概括、生动 议论文语言形象化可增加文章的文采，使文章更有感染力。 形象化的方法主要采用由抽象化思维向形象化思维转化的方式。在一篇议论文中，我们如果插入或运用一些形象化的语句是很可以实现形象化要求的。 1、形象比喻法： 注意三点： （1）比喻的特点，（2）比喻的相似性，（3）不同范围的事物才可形成比喻。 举例： 绿，是什么？朱自清说，是碧玉，是鸡蛋清，是少妇的裙幅，是一张极大极大的荷叶。 　　理想，是什么？流沙河说，饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是繁荣。他又说，理想是火，点燃熄灭的灯，理想是灯，照亮前行的路。 　　诗情，是什么？刘禹锡说，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 2、形象阐释法。 　　注意：（1）抓特征（2）阐释语要精当简要。它主要体现为用形象为例阐明抽象概念的内涵。 　例如： 　　写“直线”，就可写成： 复习上课时有关知识提问 学生笔记有关知识 教学过程设计 教 学 二次备课 　　直线的无尽说明它有着执着的追求，直线的挺拔正是它刚正不阿性格的体现，直线的不曲证明它具有宁折不弯的高贵品质。 赞美直线的挺拔，是因为它性格刚直不阿。一位教授拿着一根筷子告诉他小儿子：“它永远是直线。”儿子却不以为然，拿过来用力地弯曲，然而“啪”地一声，筷子断了，拿在手里的仍然是直线，这就是刚正不阿的直线。 3、引言阐释法。 　　引的“言”是那些名人名言，也可以是富含哲理的名诗，名歌，它们往往有警策人心的作用，用在文章中往往使文章富含哲理。 　　这里的阐释语可以在引言前，也可以在引言后，目的是加强说理的形象性和哲理性。 　　写“意志”，可以这样写： 　　日本首相田中角荣，两岁时害了场大病，差点儿送了命。病好后，却成了口吃，在小学读书时，他因此常受嘲笑。他发誓要彻底改掉口吃毛病。为此他经常一个人进入大山，一会朗读，一会唱歌，一会叫喊，用这种独特的方式纠正口吃，他，终于战胜了口吃。 　　顽强的意志力使田中角荣成了日本著名的首相。正如车尔尼雪夫斯基所说的“只有意志才会使我们成功。而意志的来源又在于毫不动摇，并坚决采取为达到成功所需要的手段。” 关于议论文的逻辑性、思辨性及深刻性 学会用“但是”“固然”“诚然”等使认识更全面深入 学会用“不仅如此”过度，推进思路 学会用“大而言之”使主题深刻 学会用“长此以往”等显示出高远的见识 多问“为什么”是深化认识的最好方法 课堂练习 仿写：例名：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上 知识的殿堂，书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗 请以时间”“理解” “意志”为对象，分别写三句话。 “ 掌握常见的论证方法 写作片断，课堂交流 作业 自选文章，摘抄比喻论证的语段3－5段。 课外作业 自选文章，摘抄比喻论证的语段3－5段。 教 学 小 结