2014高考历史第8讲 资产阶级革命和改革的潮流.doc

考纲解读 考纲要求 考情分析 考向预测 (1)大抗议书。 (2)内战。 (3)《独立宣言》。 (4)《人权宣言》。 (5)俄国农奴制改革。 (6)日本明治维新 本讲属于选修教材的内容，尽管列入了考试范围，但近两年广东卷都未直接命题，只在个别题目中有所渗透。2011年其他新课程卷直接命题也不多，而且命题点主要集中在俄日改革上 《独立宣言》和《人权宣言》极有可能在来年的高考中直接命题，要引起注意。俄日改革要注意对比分析，以材料题为主 【高频考点1　早期资产阶级革命 】 高考真题示例1(2010·北京卷)17世纪英国革命期间产生了一个意外的局面，革命因反抗一个人的专制开始，却造成了另一个人的独裁。这里的“一个人”和“另一个人”分别是指( ) A．詹姆士一世、克伦威尔 B．查理一世、克伦威尔 C．查理一世、詹姆士一世 D．查理二世、詹姆士二世 解析：B。根据史实，革命开始时反对的是查理一世的专制统治，后来资产阶级革命家克伦威尔建立了军事独裁统治，所以此题应该选择B项。 B 【解题技巧指导】 此题考查的是对近代英国资产阶级革命的掌握，属于再认与再现层次。只要记忆准确、史实清楚就可以完整解答。 【教材知识回顾】 [来源:学.科.网] 【高频考点2　《人权宣言》和《独立宣言》】 高考真题示例2(2010·安徽卷)有学者认为，“在树立法国的国际威望方面，《人权宣言》所起的作用胜过了法国军队所打的一切胜仗”。这主要是因为它( ) A．超越了英国1689年的《权利法案》 B．克服了美国《独立宣言》的局限性 C．成为18世纪末法国大革命的纲领性文件 D．对民主思想传播起到了巨大的推动作用 D 解析：D。从 “树立法国的国际威望方面”来看，答案应该是国际方面，排除C。A、B两项只是体现了《人权宣言》的进步性，也不能树立法国的国际威望。《人权宣言》把启蒙思想汇合成政治纲领，推动了民主思想的传播。 【解题技巧指导】 全面理解材料信息 在做材料选择题时，要避免两大问题：一是抛开材料、先入为主；二是获取部分材料信息，以部分代整体。因此，在做材料选择题时，一是要坚持论(备选项)从史(材料)出，即正确选项必须在材料中有对应语句；二要全面理解材料，可以根据标点符号把材料视为几个部分，正确选项必须符合材料的各个部分。 【教材知识回顾 】 详表1 详表2 【高频考点3　俄日改革 】 高考真题示例3(2011·福建卷)阅读下列材料： 材料一　1.大日本帝国由万世一系之天皇统治。3.天皇神圣不可侵犯。4.天皇为国家元首，总揽统治权……5.天皇在帝国议会协赞下，行使立法权。6.天皇裁可法律……7.天皇召集帝国议会……11.天皇统率陆海军。 ——《大日本帝国宪法》(1889年) 材料二　43.国王人身神圣不可侵犯……45.执行权属于国王一人，他任免大臣，他下令颁布法律……46.国王对军队发布最高命令。47.国王任命全部军官以及国家其他部门官员……51.国王召集两院开会……他可同时解散两院…… ——《普鲁士宪法》(1850年) 请回答： (1)根据材料一、二，概括日本仿效普鲁士确立近代宪政的主要内容。结合所学知识，比较日本与英国的君主在近代宪政中的权力差异。 (2)日本在明治维新后迅速走上对外扩张道路。根据材料一并结合所学知识对此加以评析。 解析：本题考查历史知识的理解和综合比较分析能力。 第(1)问日本宪政内容根据材料一、二提供的信息可以直接概括，日英近代宪政比较结合所学知识从国家元首权力大小比较归纳。 第(2)问考查日本明治维新的影响，根据材料一提供的信息和所学知识一分为二地从政治、经济、殖民扩张等方面辩证的概括性分析。 【参考答案】 (1)主要内容：天皇作为国家元首总揽统治权；在议会协赞下行使立法权；统率陆海军。比较：天皇权力至高无上；英国王权受限制。 (2)日本虽确立了近代君主立宪制，但保留了浓厚的专制主义色彩，走上军国主义道路；随着资本主义发展，为了获取海外市场和殖民地对外侵略扩张，给亚洲人民带来灾难。 【教材知识回顾】 大约从16世纪起，人类社会开始由农业社会向工业社会转变，这一转变称为现代化。从本质上说，现代化缔造了一种新的文明，即工业文明。现代化的目标和内容在不同的领域有不同的表现。政治