[中学联盟]江苏省铜山县夹河中学苏教版语文必修四第三专题第11课《琵琶行》（二）教案.docVIP

铜山区夹河中学2016-2017学年度第二学期高一年级语文教学案　　 课题：《琵琶行》（二）　　 编制人： 姜黎娜 审核人：韩露 课时：_2_ 　　 使用人：_________________日期：______________　　 学习目标：1.品味作者感情　　[来源:Zxxk.Com] 2.感悟诗歌对琵琶声的描摹，欣赏描写音乐的语言艺术。 　　 学习重难点：1、熟读诗歌；2、欣赏描写音乐的语言艺术。　　 学习过程　　 学生活动部分　　 学生笔记　　 二．文本解读　　 （一）整体感知　　 1.小序有什么作用？　　 答： 　　 。　　 2.《琵琶行》是一首叙事诗，叙了什么事？请简要概括。 　　　　 答： 　　 　　 　　 3.请用简短句子概述每节内容。　　[来源:Zxxk.Com] 答： 　　 　　 　　 　　 　　 4.诗中塑造了几个主要形象？ 　　　　 答： 　　 5.在这首长诗当中，诗人是用哪一个诗句将这两个形象连接在一起的？这句话可视为本诗的诗眼。　　 答： 　　 6.是什么把诗人和琵琶女联系在一起？　　　　[来源:学科网ZXXK] 答： 。　　 7.共有几次音乐描写，那一次最精彩？　　[来源:学科网] 答： 　　 　?　 （二）具体赏析　　 简析第一次音乐描写：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。　　 1.时间（摘录表明季节的词语）： 　 2.地点是： 　　 　?　 　?　 ? 学生活动部分　　 学生笔记　　 装订线　　 3.演奏句子是： 　　 4.表现手法是： 　5.环境构成的意境特点是： 　6.情感：琵琶女：  诗人： 　　 　?　 简析第二次音乐描写　　 请阅读“转轴拨弦三两声-----唯见江心秋月白”句子　　 1.这节诗中运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲，请按乐曲表现特点的不同填空　　 （1）“大弦嘈嘈如急雨”表现了乐声的 。　　 （2）“小弦切切如私语”表现了乐声的 。　　 （3）“间关莺语花底滑”表现了乐声的 。　　 （4）“幽咽泉流冰下难”表现了乐声的 。　　 2、这节诗用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”结尾，有什么作用？　　 明确：