合作学习对农村初中学生英语口语的影响研究.pdfVIP

4.2.3 Discussion on the Effects of Cooperative Learning on Students of Different Horizons51 4.3 Summary 51 Chapter 5 Conclusion 53 5.1 Major Findings 53 5.2 Pedagogical Implications 55 5.3 Limitations of the Study 56 5.4 Suggestions for Further Researches 57 References 58 Appendix A 62 Appendix B 65 Appendix C 66 Appendix D 67 Appendix E 68 Appendix F 69 iii 摘 要 合作学习是一种创新的教学理论和策略体系。20 世纪70 年代，合作学习在美国兴 起，现在则被世界上的很多国家广泛使用。本文主要探讨了合作学习对农村初中学生英 语口语的影响。 本文采用了问卷、访谈和测试的方法来探讨研究问题。为了探索学生英语口语学习 中存在的问题及合作学习的影响，本研究在沈阳师范大学沈北附属学校八年级的两个平 行班中实施了课堂研究，同时进行了问卷和访谈。在实验中，实验班和控制班都由本文 作者教授，并且两个班级的英语口语水平相当。在实验班中，采用合作学习的活动，进 行一个学期；在控制班教师依然主要采用语法翻译法进行教学。 根据对问卷、访谈和测试结果的分析，本文发现农村初中学生口语中存在着由个人 因素和外界因素引起的问题，例如对英语口语缺乏兴趣和信心、词汇贫乏、缺乏真实情 境和没有时间练习英语口语。另外，根据对前测和后测的对比和分析，合作学习的影响 十分明显。合作学习能够有效提高学生的口语水平，同时激发学生的学习兴趣、学习动 机和自信，还能存进农村中学学生英语口语学习的主动性。另外，合作学习对不同层次 的学生有不同的影响，而其对中等学生的影响最大。总的来说，合作学习可以在农村中 学广泛应用以提升学生的英语口语水平。 关键词：合作学习；英语口语；农村初中；影响 iv Abstract Cooperative Learning is a creative teaching theory and strategical system which was raised in America in 1970 ’s and now wildly used by many countries in the world. This study mainly investigates the effects of Cooperative Learning on students ’ oral English in rural junior high school. This study adopted the questionnaire, interview and tests to solve the research questions. In order to explore the problems that exist in students ’ oral English learning and the effects of Cooperative Learning, this study conducted a classroom experiment on Cooperative Learning with two parallel classes in Grade Eight from Northern Shenyang