海燕.ppt概要.ppt

他说：书籍是人类进步的阶梯 他说：我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。 他，还创造了一个令人震撼的艺 术形象——海燕 ---高尔基 他？ 今天就让我们走近经典，品味人生。 海 燕 高尔基 1、朗读课文，体会作者感情。 2、象征手法、对比和烘托。 3、 学习海燕自信乐观勇敢的精神 作者简介 俄国伟大的文学家，社会主义现实主义文学的奠基人 。 著名作品有长篇小说《母亲》,自传体三步曲《童年》《在人间》《我的大学》等。剧本《小市民》 高尔基 《海燕》是一首散文诗，选自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。《海燕》发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。  高尔基写这首诗是在一九零五年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌 ,沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候.高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。 他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，满怀激情地写下了这篇文章. 作者以海燕为题，一是醒目，二是可以躲过沙皇检查机关的耳目 。 呻吟 胆怯 翡翠 掠起 蜿蜒 号 号叫 口号 晃 晃动 晃眼 吓 吓唬 恐吓 Shēn yín qiè fěi lüè wānyán háo hào huàng hu?ng xià hè 听朗读 谈感受 用一句话说一说你感受到了哪些内容？作者重点表现的是哪个形象？ 比如：我感受到暴风雨就要来了 我感受到 、、、、、 说说作者是怎样描写海燕的？刻画了海燕怎样的形象？ 参考：我读__段，（然后有感情的朗读出），文章用了____的手法（修辞）或者使用 了___动词，让我们看到了一只______（形象）的海燕。 海燕是一个 的形象。 矫健勇猛 自信乐观 斗志昂扬 坚强无畏 课文以暴风雨到来之前的大海为背景，先后描绘了哪几幅画面？ 暴风雨将来，海燕以乐观的激情和胜利的信 心渴望暴风雨的来临。 暴风雨逼近，海燕勇敢的搏风击浪，欢乐叫喊。 暴风雨即临，海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤暴风雨。 （1-6段） （7-11段） （12-15段） 线索 暴 风 雨 渐 次 逼 近 研读赏析 第一部分 1 、在暴风雨来临之前，周围的环境怎样？ 2 、海燕有什么表现？作者为什么用“黑色的闪电”来比喻海燕？又为什么用“高傲”来修饰“飞翔”？ 3 、把描写海鸥、海鸭、企鹅的词语划出来。这些词语表现了这些鸟怎样的个性？有何作用？ 大海、狂风、乌云、雷声 恶劣 碰、穿过、冲、掠起…… 黑色闪电…… 大笑、号叫 两次叫喊 …… 勇敢、执着、锐不可当 矫健、勇猛 乐观、坚定 自信、豪迈 用“黑色的闪电”的比喻,从形和色生动形象的表现了海燕矫健勇敢、锐不可当的雄姿。 “高傲”本义是骄傲自大，这里有 “自豪高大”之意，贬词褒用，又用拟人,赋予海燕人的情态，生动形象的写出海燕藐视恶劣环境的精神。 作者为什么用“黑色的闪电”来比喻海燕？又为什么用“高傲”来修饰“翔”？ 呻吟 飞窜 恐惧 吓坏 呻吟 胆怯、 躲藏 海 海 企 鸥 鸭 鹅 海燕 像黑色的闪电 高傲地飞翔 箭一般、直冲 翅膀碰着波浪 叫喊着 色 行 音 对比 反衬 胆怯、自私、逃避现实 勇敢坚定、执着乐观、不畏强暴、勇于献身的精神。 把描写海鸥、海鸭、企鹅的词语划出来。这 些词语表现了这些鸟怎样的个性？有何作用？ 研读 第二部分 1 、环境起了什么变化？ 2、这一环境变化说明了什么？ 3 、在这险要的环境中，海燕有怎样的表现？显示了海燕怎样的精神？ 环境： 乌云 雷声 狂风 波浪 暗，低，压 轰响，震怒 恶狠狠，抱，摔 歌唱，冲向，迎接， 呼叫，争鸣 说明当时的俄国反动势力猖獗，革命与反革命的斗争激烈。 1、环境变化说明了什么？ 海燕的 表现： “叫喊”、“大笑”、“号叫” “飞翔”、“穿过”、“飞舞”“掠起” 声音：欢快、豪壮 动作：敏捷、勇猛 坚定的信念、高度的预见性、敏锐的洞察力、勇敢无畏的革命乐观主义精神 1、在这一部分里环境发生了什么变化？海燕有什么表现？ 2、大海与闪电的激战说明了什么？ 3、你从海燕的叫喊声里体会出怎样的情感与精神？ 环境： 乌云 闪电 大海 一堆堆,像火焰,燃烧 箭光,像火蛇, 消失 抓住, 熄灭, 怒吼 海燕： 高傲地飞翔 , 叫喊 胜利预言家 2、大海与闪电的激战说明 了什么？ 这