[中学联盟]辽宁省大连渤海高级中学高中语文必修5教案：12作为生物的社会2.docVIP

2017—2018学年度第一学期 渤海高中高二语文教案 时间：2017年9月29日 课题 作为生物的社会 课时 第二课时 课型 新授 教学 重点 学生筛选文中的信息，说出作者的写作意图 依据：考纲要求学生能明确文章的写作意图 教学 难点 训练学生筛选有效信息，解读自然科学小论文的能力 依据：考纲要求，培养学生筛选与整合信息的能力 学习 目标 一、知识目标： 1、学生梳理出作者的观点，就一些重点问题展开讨论 2、学生品味自然科学小论文作家的语言魅力 二、能力目标： 1、思维能力： 学生阅读时及时圈点批注，培养学生自主阅读的能力 2、运用能力： 通过自主学习，小组讨论，培养学生自主探究、解决问题的能力。 理由：对于本文的语言和思想的学习是教学的关键 教具 多媒体课件、教材， 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 课前 三分钟 默写《逍遥游》第一段 检查默写情况，评价总结小考结果 默写，交换批改，订正错误 强化记忆考纲规定的背诵篇目 3分钟 1 承接结果环节 筛选整合信息，明确蚂蚁活动以及蚂蚁活动的特点 归纳文中其他生物的活动特点 1、巡视检查学生完成情况，进行及时评价。 2、用PPT展示相关表格 3、就表格问题提问学生填写 4、评价、归纳 5、抽签提问 课代表协助老师检查完成情况。 回答PPT上的问题 在书上记录 小组或同桌间检查。 记背补充的知识点 验收学生自主学习的结果并加强记忆 8分钟 2 做议讲评 环节 合作探究 生物的社会组织与人类相比较 提问：生物的社会组织与人类相比有哪些相似之处？ 提问:作者为什么从个体和群体两个方面作比较分析？ 评价学生答案 补充讲解 [来源:Z。xx。k.Com][来源:学,科,网Z,X,X,K][来源:学科网] 联系生活实际关注思考人类社会的发展 用PPT展示 评价 补充讲解 会忆知识点 做比较阅读 巩固本课所学，拓展提升 完成学习目标 3分钟 5 目标 检测 环节 学生在小考本上写下学习这篇课文的启示 巡视学生做答。 公布答案。 展示优等生考试本。 评价学生作答结果。 小考本上作答。 收本检查 检查学生对本课所学的掌握情况 6分钟 6布置下节课 自主 学习 任务 学生完成练习册上的习题 学生搜集霍金的相关文学常识 校正《宇宙的未来》的字词读音 4、学优生：完成一片科技文阅读 3分钟 让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。 7板书 设计 作为生物的社会 刘易斯·托马斯 生物的社会性同人类社会极为相似 能思考 有智慧 靠集体 8课后反思