[中学联盟]辽宁省大连渤海高级中学高中语文必修一教案：10《别了，“不列颠尼亚”》第二课时.docVIP

2017—2018学年度第一学期 渤海高中高一语文教案 时间：2017年9月20日 课题 别了，“不列颠尼亚” 课时 第二课时 课型 新授 教学 重点 学生学习本文用词准确、生动形象的语言特点。 依据：依据：2017年高考大纲分析：阅读和评价中外实用类文本，了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征。 教学 难点 学生分析本文以时间顺序组织材料的写作特点。 对殖民主义的无情鞭挞，炎黄子孙自豪振奋的感情 依据：2017年高考大纲分析：阅读和评价中外实用类文本，了解新闻、传记、报告、科普文章的文体主要表现手法。准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成特色和语言特色。 学习 目标 一、知识目标： （1）学生学习本文用词准确、生动形象的语言特点。 （2）学生分析本文以时间顺序组织材料的写作特点。 （3）培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神，激发民族自信。 二、能力目标： 1、思维能力： 体会文章的写作特点，思考文章构思的独特思路，对学生的思维能力培养大有好处。 2、运用能力： 利用以前学过的知识进行迁移学习的能力。 理由：报告文学文本中的新闻是高考重点题型。 教具 多媒体课件、教材，练习册 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 课前 三分钟[来源:Zxxk.Com]气息奄奄 2补充相应知识。 3、对学生分析的片段进行明确 各组上台展示，课代表协助老师检查完成情况。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 小组或同桌间检查。 验收学生自主学习的结果并加强记忆 9分钟 3 做议讲评 环节 研习课文 １、你是如何理解标题的？（点拨：《别了，司徒雷登》） 2.找出文中表明时间的词语，看看这篇通讯是从什么角度，按什么顺序把“香港回归”这一重大历史事件记录下来的？ 3.评价总结学生所答。 1、讨论并写出答案 2、小组展示。 3、书上记录相关答案。 训练学生整合分析文本的能力。 8分钟 4、做议评讲环节 研习课文 将现实的场景和背景资料有机的融合，增强了文章的历史厚重感。体会一下这些语言的好处。评价总结学生所答。[来源:学科网][来源:学科网ZXXK] 补充记录、 巩固本课所学，完成学习目标 5分钟 5 目标 检测 环节 请你用最精简的话来写一则新闻，然后交给同桌，同桌负责把他变成一篇通讯。（有能力可以口头完成） 巡视学生做答。 公布答案。 展示优等生考试本。 评价学生作答结果。 小考本上作答。 同桌互批。 订正答案。 检查学生对本课所学的掌握情况 7分钟 6布置下节课 自主 学习 任务 整理总结本课知识点。 课上没完成的同学课下继续完成检测的作业。 预习《奥斯维辛没有什么新闻》，理清文章脉络，读准生字词。 3分钟 让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。 7板书 设计 别了，“不列颠尼亚” 新闻 凝练 简洁 篇幅短小，时效性强。 通讯 具体人事 细的描写 作者议论 篇幅较长 时效性弱 8课后反思